Một số phuơng pháp giảng dạy mới

1
2
3
Dạy học dựa trên lý thuyết và ghi nhớ
Tình huống 1
Giáo viên vào lớp và viết lên bảng những nội dung quan trọng, học sinh chép nội dung đó vào vở.
Sau đó vào đầu giờ học sau, giáo viên sẽ đưa ra các câu hỏi hoặc trò chơi câu đố dựa vào nội dung của bài học cũ.
Đôi khi, sẽ có bài kiểm tra 1 tiết bao gồm các nội dung của các chương lý thuyết mà học sinh đã được học.
4
Tình huống 2
Giáo viên vào lớp và đọc các nội dung từ trong sách. Sau đó yêu cầu học sinh gạch chân những nội dung quan trọng mà không giải thích gì thêm.
Thường có khoảng 90% nội dung được gạch chân trong một chương.
Bài thi học kỳ sử dụng lại đúng những từ trong sách.
5
Thời gian dành cho các nội dung yêu cầu học thuộc lòng thường là ngắn.
Phù hợp hơn cho giáo viên để thể hiện cho học sinh thấy cách sử dụng học tập dựa trên tư duy tích cực và việc ứng dụng các quy tắc cơ bản này trong cuộc sống hàng ngày.
Những giáo viên tham dự hội thảo này có thể chia sẻ kinh nghiệm với đồng nghiệp tại các buổi họp của nhà trường.
Điểm cần chú ý là lý do, tầm quan trọng, và những quy tắc của các phương pháp dạy học mới, ví dụ cần nhiều thời gian hơn cho công tác viết giáo án.
6
Các hoạt động luyện tập và minh họa trong nhà trường.
Một loạt các lưu ý và hình ảnh sinh động sẽ được giới thiệu tới các giáo viên tham gia hội thảo.
7
Các lưu ý này sẽ được gửi tới giáo viên của các vùng xa, tuỳ thuộc vào địa điểm của nhà trường.
Các giáo viên và cán bộ không thể tham dự hội thảo này vẫn có thể theo các mẫu giáo án.
Các trường có hệ thống internet có thể tải thông tin cập nhật hoặc truy cập các web-site khác.
8
9
Trang thiết bị
(a) Máy tính
Cơ hội tiếp cận với internet (Ở Singapore, một số vùng có thể truy cập internet miễn phí)
Học sinh nên được khuyến khích sở hữu và sử dụng máy tính. Có các tuần học trên mạng ở trường trung học và trường cao đẳng.
10
(b) Giáo viên
(Ví dụ: Hệ thống giáo dục ở Singapore)
Nhiều thời gian và không gian cho giáo
viên
Tuyển nhiều giáo viên hơn
Giảm quy mô lớp học
Giúp đỡ các giáo viên giàu kinh nghiệm để họ có thể làm nòng cốt và hướng dẫn các giáo viên mới
Nhiều tư vấn viên hơn
11
(Ví dụ: Hệ thống giáo dục ở Singapore)

Tăng thêm trợ cấp để thuê các nhân viên hỗ trợ văn phòng
Giáo viên thay thế
Tái tuyển dụng giáo viên đã qua đào tạo đang nghỉ hưu (Chương trình giáo viên thay thế)
12
(Ví dụ: Hệ thống giáo dục ở Singapore)


Hướng dẫn cho giáo viên để đạt được bằng cấp cao hơn, ví dụ: Bằng Thạc sĩ
Mở rộng các chương trình làm việc thực hành trong nước và nước ngoài.
Các giáo viên được yêu cầu phải tham dự ít nhất 120 giờ mỗi năm


(c) Phòng thí nghiệm/Trang thiết bị

Được trang bị tốt hơn và môi trường làm việc an toàn hơn để tiến hành các buổi thí nghiệm

Học sinh được tận tay làm các thí nghiệm nhiều hơn

Lên kế hoạch cho một số thí nghiệm ngoài chương trình học
14
(d) Quan điểm và phương pháp dạy học

Quan trọng nhất

Kể cả không có các mục (a) đến (c), chất lượng giảng dạy vẫn được cải thiện một cách đáng kể



15
(d)Thay đổi quan điểm

Giáo viên - cầu tiến; sẵn sàng cho thử thách. Cải thiện phương pháp giảng dạy

Học sinh – Có trách nhiệm trong việc học tập của mình
16
“Tôi nghe, Tôi biết.
Tôi nhìn, Tôi nhớ.
Tôi làm, Tôi hiểu.”
Khổng Tử
(551-479 BC)
17
Rà soát hình thức trao đổi thông tin: ít các bài giảng lý thuyết hơn

Bài tập & nghiên cứu
Tự học
Các hoạt động, ví dụ các giờ thực
hành trong phòng thí nghiệm

18
a. Bài tập và nghiên cứu ~ các hình thức khác nhau:
Với những mục tiêu rõ ràng (ví dụ thiết kế một thí nghiệm)
Kết thúc mở, ví dụ tổ chức một chuyến đi
Thảo luận về các ấn phẩm/báo chí
Nghiên cứu tình huống/ngữ cảnh
Thực hiện các đề tài/nghiên cứu
Học tập dựa trên các vấn đề khó giải quyết
Đi thăm các khu công nghiệp
19
b. Tự học :
Khoá học nâng cao
Học ngoài giờ lên lớp
Các môn học có sẵn trên đĩa CD
Các trang Web phục vụ học tập
20
Các giờ học / thực hành thí nghiệm:
Bao gồm
Các thí nghiệm và truyền đạt kinh nghiệm
Các câu hỏi áp dụng thực tế , ví dụ tình huống phim ảnh / cuộc sống thực tế
Khi kết thúc phần thực hành, các câu hỏi mở sẽ được đưa ra để khuyến khích “tư duy tích cực”
Các câu hỏi yêu cầu việc học tập qua mạng.

21
Bài tập 1 – Các hoạt động với môn khoa học
Đọc bài tập về các hoạt động với môn khoa học
Lựa chọn thí nghiệm môn Vật lý về nhiệt và các câu hỏi
Chia sẻ suy nghĩ của bạn với người ngồi cạnh
22
Bài tập 1 – Các hoạt động với môn khoa học
23
Địa điểm
Thư viện-Sắp xếp và phân loại sách
Xã hội của những người khiếm thị – Biên dịch hệ thống chữ Braille
Nhà của những trẻ em mắc chứng tự kỷ – Sơn nhà
Nhà của những người già-phân loại thức ăn
Những gia đình nghèo túng-Tự nguyện thu thập các khẩu phần thức ăn
24
Khảo sát sau khi đi thực tế
88% học sinh trong lớp muốn có nhiều chuyến đi thực tế hơn nữa để quan sát và học tập qua những điều quan sát được

94% học sinh trong lớp thích làm các công việc cho cộng đồng như một phần của chương trình học
25
Các hoạt động thiết kế bởi giáo viên có sử dụng công cụ dạy học tại nhà trường
26
Học sinh lập ra các kế hoạch thăm quan và chọn lựa các đại lý dựa vào giá cả, hành trình…
Mục tiêu và mục đích cần đạt được trong chuyến thăm quan-vd: muốn hiểu được tiếng phổ thông Trung Quốc, học sinh sẽ được sang Trung Quốc; những học sinh ham mê học bơi sẽ được sang Úc; học sinh tham gia gây quỹ và giảng dạy tiếng Anh cho những trẻ em vùng khó


27
Nhận dạng vấn đề/Thiết lập mục tiêu
Để nâng số lượng học sinh đạt danh hiệu từ 60% đến 80%
28
Thăm quan/ tham gia vào các ngành công nghiệp có liên quan
Giáo viên nhận thức được các hoạt động của những ngành công nghiệp sẵn sàng chào đón các chuyến thăm quan của học sinh và xây dựng các bộ phiếu thăm dò ý kiến phù hợp về dựa trên tư duy tích cực (reflective learning) từ đó học sinh có thể học tập dựa trên các hoạt động.
Học sinh có thể tham gia vào các cơ quan để làm các công việc có kết quả là một sản phẩm hoặc ấn phẩm.


29
Quan trọng
Học tập lâu dài
Công cụ giao tiếp rẻ tiền và dễ sử dụng
Dễ truy cập
30
Giáo viên sẽ có 5 phút nói một cách thú vị về chủ đề hoặc chuyển tài liệu cho học sinh đọc trước trong kỳ nghỉ cuối tuần.

Học sinh sẽ được chia thành các nhóm và sẽ hỗ trợ cho nhau.

Học sinh sẽ được yêu cầu thuyết trình về các chủ đề liên quan đến chương trình học, các ví dụ và các ứng dụng…
31
32