MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÂN MÔN TẬP VIẾT LỚP MỘT

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
ĐỀ TÀI
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÂN MÔN TẬP VIẾT LỚP MỘT
(((
I. ĐẶT VẤN ĐỀ:
Phân môn Tập viết là một trong những phân môn được nhiều trường, nhiều giáo viên quan tâm nhất. Đặc biệt là học lớp 1, lớp đầu cấp. Cấp Tiểu học được coi là “Nền tảng của hệ thống giáo dục quốc dân ” thì lớp 1 được coi là “móng”. Bên cạnh đó, phân môn Tập viết cung cấp cho học sinh một công cụ dùng để giao tiếp và trao đổi thông tin. Tập viết có liên quan mật thiết tới chất lượng học tập ở các môn khác. Nếu chữ viết rõ ràng, đúng mẫu, viết tốc độ nhanh, nhờ vậy kết quả học tập sẽ tốt hơn. Chữ viết kém, xấu, tốc độ chậm sẽ ảnh hưởng không tốt đến chất lượng học tập.
Tập viết còn góp phần quan trọng vào việc rèn luyện cho học sinh những phẩm chất đạo đức tốt như tính cẩn thận, lòng yêu thích cái đẹp, tinh thần trách nhiệm, ý thức tự trọng và thái độ tôn trọng người khác. Cố Thủ tướng Phạm Văn Đồng nói: “ Chữ viết cũng là một biểu hiện của nết người. Dạy cho học sinh viết đúng, viết cẩn thận, viết đẹp là góp phần rèn luyện cho các em tính cẩn thận, tính kỷ luật, lòng tự trọng đối với mình cũng như đối với thầy và bạn đọc bài, đọc vở của mình”.
Mục tiêu cần đạt của phân môn Tập viết ở lớp 1 là:
- Viết các chữ cái thường và chữ số theo đúng quy định về hình dạng, kích cỡ, thao tác.
- Viết các chữ liền mạch, đúng khoảng cách, thẳng hàng, đặt dấu thanh đúng vị trí, trình bày hợp lí.
Tuy nhiên thực tế chữ viết của học sinh lớp 1 trong những năm học qua vẫn
còn những hạn chế sau:
1. Nguyên nhân chủ quan:
- Một số giáo viên chưa coi trọng việc rèn chữ viết cho học sinh.
- Chữ viết của giáo viên chưa được đúng, đẹp.
- Một số em viết chữ ẩu, nguệch ngoạc không đúng nét, viết chữ chưa được, khoảng cách giữa các tiếng chưa đều...
- Đa số các em chưa có ý thức rèn chữ, giữ vở.
- Các em cầm bút chưa đúng, cầm sát ngòi bút, cầm bút chặt quá, ngồi chưa đúng tư thế, chưa biết cách để vở đúng.
- Học sinh chưa biết cầm phấn để viết như thế nào và rất ngại viết.
2. Nguyên nhân khách quan:
- Đa số học sinh khi vào lớp 1 phần lớn chưa qua trường mẫu giáo.
- Phụ huynh chưa trang bị vở tập viết, bảng con, bút chì cho các em chưa đầy đủ.
- Còn một số phụ huynh chưa quan tâm đến việc học tập của các em.
- Một số gia đình còn gặp nhiều khó khăn về kinh tế.
- Phụ huynh chưa nắm được cấu tạo chữ viết theo chương trình mới. Do vậy về nhà phụ huynh chưa hướng dẫn các em viết chưa đúng mẫu chữ.
- Đa số phụ huynh là nông dân, mua bán dừa, chuối nên thời gian kèm cặp giúp đỡ các em còn ít.
II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ:
Qua những năm trực tiếp giảng dạy lớp 1, bản thân tôi đã rút ra những kinh nghiệm để giúp các em viết được, viết đúng mẫu chữ và viết đẹp như sau:
1. Về phía giáo viên:
- Bản thân thấy được tầm quan trọng của chữ viết nên tôi đã rèn luyện chữ viết của mình sao cho đúng mẫu, đẹp. Chữ viết của giáo viên cũng là một loại chữ mẫu quan trọng đối với học sinh.
- Tham gia tích cực vào hội thi giáo viên viết chữ đẹp để học hỏi thêm kinh nghiệm viết chữ.
- Thường xuyên cùng các bạn trong tổ nhận xét lẫn nhau về những ưu, khuyết điểm của từng bài viết.
- Nghiên cứu thêm phương pháp, hình thức tổ chức giảng dạy phù hợp qua sách, báo, đồng nghiệp.
- Tôi luôn chuẩn bị đầy đủ dụng cụ để dạy như: chữ mẫu, bảng con, khung chữ mẫu, bài viết mẫu.
2. Công việc của giáo viên đối với học sinh:
- Trước thực trạng trên tôi bắt đầu xây dựng tạo điều kiện để các em nắm được quy trình, dụng cụ khi học phân môn Tập viết. Ngay từ tuần đầu của năm học trước tiên tôi giáo dục cho các em hiểu cái hay, cái đẹp của chữ viết, tầm quan trọng của chữ viết.
- Ngoài ra, tôi còn giúp cho các em thấy chữ viết thể hiện tính cẩn thận, lòng tự trọng đối với mình cũng như đối với thầy cô giáo và bạn đọc bài của mình.
- Hướng dẫn cho học sinh tư thế ngồi viết đúng là rất quan trọng, ngồi ngay ngắn, lưng thẳng