MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỄ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY BÀI MỚI MÔN ÂM NHẠC LỚP 2

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỄ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY BÀI MỚI MÔN ÂM NHẠC LỚP 2
I/ĐẶT VẤN ĐỀ.
Khi âm nhạc được xem là một môn học bắt buộc trong nhà trường, do vậy Âm nhạc là một môn học mang tính nghệ thuật, nó khác rất nhiều so với môn học khác, tuy nó không đòi hỏi sự chính xác tuyệt đối như những con số nhưng lại đòi hỏi người học phải có sự yêu thích, sự đam mê thậm chí là một chút cái gọi là “năng khiếu”, điều này không phải học sinh nào cũng có được. Học Âm nhạc mang đến cho các em những phút giây thư giãn, thoải mái, học mà chơi, chơi mà học. Thực tế qua các bài hát học trên lớp giúp các em nhận thức đúng về bản thân, biết yêu thương ông bà, cha mẹ, yêu thiên nhiên, đất nước, con người, những ca từ thể hiện ở mỗi giai điệu bài hát kích thích cảm xúc của các em, giúp các em cảm nhận và hiểu biết thêm về môn nghệ thuật mà các em đã học.
Một trong những nội dung để các em hát đúng giai điệu, đúng tính chất mỗi bài hát, đọc đúng cao độ, trường độ một bài hát là phần rất quan trọng, ở bài mới nên tôi luôn quan tâm đến phương pháp, dạy như thế nào học sinh dể hiểu? dạy như thế nào học sinh dể học? và dạy như thế nào để học sinh hào hứng và phát huy hết khả năng trong giờ học đây là vấn đề mà giáo viên nào cũng cần quan tâm đến.
+ Thực trạng hiện nay trong giờ học Âm nhạc học sinh còn gặp nhiều khó khăn khi hát bài mới,
+ Giáo viên chưa mạnh dạng áp dụng phương pháp mới nên học sinh chưa phát huy hết khả năng của mình trong giờ học.
+ Khi giảng dạy ở hai lớp tôi thấy học sinh chưa mạnh dạng và tự tin trong việc hát bài mới nên tôi viết sáng kiến kinh nghiệm này nhằm khắc phục tình trạng trên.
*Nguyên nhân khách quan:
-Do học sinh ít tiếp súc với Âm nhạc như nghe được giai điệu bài hát đã học hoặc chưa học, ít xem chương trình biểu diễn văn nghệ do xã thị trấn tổ chức, ít tham gia các hoạt động văn nghệ của trường tổ chức.
*Nguyên nhân chủ quan
-Giáo viên chưa mạnh dạng áp dụng phương pháp mới.
-Giáo viên xem nhẹ tầm cử giọng của học sinh.
-Gia đình chưa chú trọng đến việc bồi dưỡng năng khiếu âm nhạc của con em mình
II/Giải quyết vấn đề
A/ Đối với học sinh
-Tham gia phong trào hoạt động văn nghệ thường xuyên vào các ngày lễ
-Tham gia các buổi hát dân ca do trường tổ chức vào các buổi trong tuần
-Khi bắt đầu vào việc dạy bài mới giáo viên cần cho học sinh nghe giai điệu bài hát một đến hai lần qua băng đĩa sau đó giáo viên hát mẫu và làm động tác phụ hoạ để gây sự chú ý cho học sinh qua đó học sinh nắm được giai điệu bài hát và hình thành một giai điệu bài mới trong trí nhớ cụ thể. Hơn nữa khi nghe giai điệu bài hát và nhìn thấy động tác phụ họa các em hiểu được nội dung và thực hiện tốt yêu cầu của bài học cũng như nêu được những cảm nhận ban đầu của mình về giai điệu của bài hát mới. Bên cạnh đó giáo viên cần có một phương pháp truyền đạt có hệ thống, hướng dẫn cụ thể, dể hiểu nhưng lại hiệu quả. Để các em nắm bắt và tiếp thu nhanh kiến thức bài học giáo viên nên cho 1 đến 2 học sinh nêu nội dung bài vừa học và có nhận xét của học sinh sau đó giáo viên kết luận lại cụ thể nội dung bài
+Đối với học sinh có năng khiếu thì không việc gì nhưng học sinh không có năng khiếu thì giáo viên cần có biện pháp sửa chữa kịp thời lấy lại cân bằng khi hát, giúp các em phát triển toàn diện hơn, từ đó giúp các em học tốt phân môn Âm nhạc
B/ Đối với giáo viên
-Cần mạnh dạn áp dụng phương pháp mới. để có một tiết học Âm nhạc hiệu quả, gây hứng thú cho học sinh trước hết giáo viên phải xây dựng nề nếp học tập ngay từ bài học đầu tiên. Cụ thể như xác định thái độ, ý thức học tập đối với môn Âm nhạc. Ở lớp dưới, các em đã được làm quen với các kỹ năng ca hát, đó là các kỹ thuật cơ bản như tư thế ngồi hát, kỹ năng phát âm, nhả tiếng, quan sát, nghe và cảm nhận tầm cữ giọng, âm sắc, giai điệu của bài hát... Sang lớp 2, các kỹ thuật đó được duy trì và nâng cao hơn một bước. Vì vậy giáo viên phải nắm vững các phương pháp và các bước trong giảng dạy để truyền thụ lại cho các em các kiến thức của