Mĩ thuật 3: Chủ để động vật

Môn: Mĩ thuật
Tiết 1 Bài: Chủ đề: Động vật quen thuộc (Tiết 1)
I/ MỤC TIÊU:
Học sinh hiểu biết những đặc điểm hình dáng về các con vật thân quen, gần gũi.
Học sinh vẽ, xé dán hoặc nặn, tạo dáng được những con vật nuôi quen thuộc.
Học sinh tưởng tượng và sáng tạo được một câu chuyện về những con vật yêu thích.
Học sinh phát triển được khả năng diễn đạt những suy nghĩ của bản thân.
Vận dụng quy trình Mĩ thuật: Vẽ cùng nhau. Tạo hình 3D. Xây dựng cốt truyện.
II/ CHUẨN BỊ:
Gv: Tài liệu tham khảo, giấy vẽ, ảnh, hình vẽ, xé dán một số con vật ( Thỏ, mèo, voi, trâu,…). Tranh vẽ các con vật. Bài vẽ các con vật của học sinh. Hình minh họa hướng dẫn cách vẽ.
Học sinh: Giấy vẽ (A4), bút chì, màu vẽ (sáp màu).
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra vở, đồ dùng học tập môn học.
- Giáo viên nhận xét - Đánh giá.
2. Bài mới:. Giới thiệu bài - ghi đề.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò

Hoạt động 1: Vẽ theo quan sát (25 phút)
GV giới thiệu tranh ảnh một số con vật quen thuộc và gợi ý học sinh nhận biết:
+ Tên con vật. Hình dáng và các bộ phận chính của con vật. Đặc điểm và màu sắc
+ Nêu tên một vài con vật khác mà em biết?
GV gợi ý HS vẽ dáng hoạt động hàng ngày của các con vật như đi, đứng, chạy, cúi mổ thóc,… và tạo tình huống hài hước cho sinh động.
Yêu cầu HS chọn hướng quan sát xung quanh mẫu và vẽ theo quan sát;
+ Mỗi HS có khoảng 4 – 5 tờ giấy để vẽ, các em đánh số thứ tự vào tờ giấy vẽ theo số lần vẽ ( 1, 2, 3, 4, 5);
Gợi ý HS vẽ, xé, dán, nặn hoặc tạo dáng con vật nuôi từ vật tìm được: dây thép, đất nặn,… và tạo ngân hàng hình ảnh tùy theo nhóm. Xây dựng cốt truyện về chủ đề con vật.
Gợi ý HS cách vẽ con vật
Giáo viên giới thiệu hìnhminh họa hướng dẫn để học sinh thấy cách vẽ :
+ Vẽ hình các bộ phận lớn của con vật trước : mình đầu. Vẽ các bộ phận nhỏ sau : chân, đuôi, tai,…
+ Vẽ con vật ở các dáng khác nhau : đi, chạy,…
+ Có vẽ thêm hình ảnh khác cho sinh động hơn. Vẽ thêm con vật nữa có dáng khác . Vẽ thêm cảnh ( cây, nhà, núi, sông,…)
+ Vẽ màu theo ý thích. Nên vẽ màu kín mặt tranh và có màu đậm, màu nhạt.
Giáo viên giúp học sinh :
+ Vẽ hình vừa với phần giấy ở giấy A4. Tìm dáng khác nhau của con vật.
+ Vẽ thêm các hình ảnh khác cho bố cục chặt chẽ, tranh sinh động hơn.
GV nhắc học sinh năng khiếu sắp xếp hình vẽ cân đối, rõ nội dung đề tài, màu sắc phù hợp.
Yêu cầu HS vẽ 4 đến 5 bài liên tục ;
Khuyến khích HS vẽ đậm vẽ nhạt, hoặc vẽ màu vào hình con vật cho sinh động
Hoạt động 2: Trưng bày ngân hàng hình ảnh ( 7 phút)
HS trưng bày bài vẽ :
+ Mỗi HS dán các bài vẽ liên tiếp nhau và dán trên bảng
(tường).
GV tổ chức đánh giá, nhận xét và thảo luận về phương pháp vẽ kí họa.
GV gợi ý HS thảo luận:
+ Hình vẽ nào trông đơn giản quá, hình nào diễn đạt đậm nhạt, màu sắc tốt.
+ Bài vẽ nào có tỉ lệ tốt.
+ Bài vẽ nào nghộ nghĩnh, hài hước.
+ Hình vẽ vừa với phần giấy
+ Dáng con vật thể hiện hoạt động : đi, chạy,…)
+ Các hình ảnh phụ.
Giáo viên bổ sung và yêu cầu HS tự xếp loại tranh theo ý thích. Khen ngợi học sinh có bài vẽ đẹp (hình vẽ rõ đặc điểm, có bố cục đẹ , màu sắc tươi sáng...)
Chọn bài vẽ con vật sinh động.

Học sinh quan sát, nhận xét.



Học sinh nêu tên các con vật.
Thỏ, mèo, gà…




Học sinh lắng nghe, theo dõi, ghi nhớ.













Học sinh thực hành vẽ 4 đến 5 bài liên tục).









Học sinh trưng bày bài vẽ trên bảng.
Nhận xét, đánh giá.

3. Củng cố: Trong bài