Mau du gio

PHÒNG GD&ĐT TP BẮC NINH
TRƯỜNG THCS ĐÁP CẦU
PHIẾU ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI GIỜ DẠY
( Theo công văn số 1191/ SGDĐT-TrH ngày 14/10/2015 của Sở GD&ĐT )

Tiết:……….; Tại lớp:………………..…; Ngày……….….tháng..……........năm 201……….…
Giáo viên dạy:………………………………………………………; Môn:…………………………
Tiết (theo PPCT) - Tên bài:…………………………………………………………………………..
Người cùng dự:……………………………………………………………………………………..….

I. NỘI DUNG GIỜ DẠY
Tóm tắt tiến trình lên lớp.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………

2- Nhận xét – Đánh giá chung về giờ dạy:
* Những ưu điểm nổi bật:………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
* Những hạn chế cần rút kinh nghiệm:……………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
II. ĐÁNH GIÁ – XẾP LOẠI TIẾT DẠY.
Nội dung
Tiêu chí
Điểm



0
0.5
1
1.5
2

1. Kế hoạch và tài liệu dạy học
1
Chuỗi hoạt động học phù hợp với mục tiêu, nội dung và phương pháp dạy học được sử dụng.







2
Mỗi nhiệm vụ học tập thể hiện rõ mục tiêu, nội dung, kĩ thuật tổ chức và sản phẩm cần đạt được.







3
Thiết bị dạy học và học liệu được sử dụng phù hợp với hoạt động học của học sinh.







4
Phương án kiểm tra, đánh giá trong quá trình tổ chức hoạt động học của học sinh hợp lý.






2. Tổ chức hoạt động học cho học sinh
5
Phương pháp và hình thức chuyển giao nhiệm vụ học tập sinh động, hấp dẫn học sinh.







6
Khả năng theo dõi, quan sát, phát hiện kịp thời những khó khăn của học sinh.







7
Biện pháp hỗ trợ và khuyến khích học sinh hợp tác, giúp đỡ nhau khi thực hiện nhiệm vụ học tập phù hợp hiệu quả.







8
Việc tổng hợp, phân tích, đánh giá kết quả hoạt động và quá trình thảo luận của học sinh hiệu quả.






3. Hoạt động của học sinh
 9
Khả năng tiếp nhận và sẵn sàng nhận nhiệm vụ học tập của tất cả học sinh trong lớp.







10
Học sinh tích cực, chủ động, sáng tạo, hợp tác trong việc thực hiện các nhiệm vụ học tập.







11
Học sinh tham gia tích cự trong trình bày, trao đổi, thảo luận về kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập.







12
Kết quả thực hiện các nhiệm vụ học tập đúng đắn, chính xác, phù hợp







3- Điểm tổng cộng: ……………./24 Xếp loại: ……………………….……
Loại Giỏi:
Điểm tổng cộng từ 20 trở lên
Không có tiêu chí nào đạt dưới 1,0 điểm và các tiêu chí 2, 5, 10, 12 đạt từ 1,5 điểm trở lên
Loại Khá:
Điểm tổng cộng từ 17 trở lên đến dưới 20
Không có tiêu chí nào đạt dưới 1,0 điểm

Loại Trung bình:
Điểm tổng cộng từ 12 điểm đến dưới 17 điểm
Chưa đạt yêu cầu:
Điểm tổng cộng dưới 12 điểm

Đáp Cầu, ngày……….tháng…..năm 201…..
Ý kiến và chữ ký của người dạy Người dự

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………