Mam non

Sáng kiến kinh nghiệm rèn kỹ năng sống cho trẻ mầm non
Blog mầm non 15:37:00  0
sáng kiến kinh nghiệm rèn kỹ năng sống cho trẻ mầm non, sáng kiến kinh nghiệm giáo dục kỹ năng sống, sáng kiến kinh nghiệm kỹ năng tự phục vụ, phương pháp dạy kỹ năng sống cho trẻ mầm non, kỹ năng tự phục vụ của trẻ mầm non, phương pháp giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mầm non, kế hoạch giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mẫu giáo, giáo án dạy kỹ năng sống cho trẻ mầm non, kỹ năng tự phục vụ bản thân

I. ĐẶT VẤN ĐỀ

  Hiện nay, nước ta là nước đang phát triển và hội nhập về kinh tế, văn hoá, xã hội, khoa học, kỹ thuật. Vì vậy nhu cầu cuộc sống, sinh hoạt, lao động, học tập của con người ngày càng phong phú và đa dạng. Bên cạnh những tác động tích cực, còn có những tác động tiêu cực gây nguy hại cho con người, đặc biệt là trẻ em. Nếu mỗi người trong đó có trẻ em không có những kiến thức cần thiết để biết lựa chọn những giá trị sống tích cực, không có những năng lực để ứng phó, để vượt qua những thách thức mà hành động theo cảm tính thì rất dễ gặp trở ngại, rủi ro trong cuộc sống. Để học được cái tốt phòng được cái xấu đòi hỏi con người có được kiến thức về kỹ năng sống một cách tốt nhất mới có thể tồn tại và phát triển được. Việc hình thành kỹ năng sống cho mọi người nói chung và trẻ em nói riêng đang trở thành nhiệm vụ quan trọng. Giáo dục kỹ năng sống nhằm giúp trẻ phát triển hài hòa, toàn diện về nhân cách. Cung cấp cho mỗi trẻ những kiến thức cần thiết về kỹ năng sống để các em sống sao cho lành mạnh và có ý nghĩa, giúp trẻ em hiểu, biến những kiến thức về kỹ năng sống được cung cấp thành hành động cụ thể trong quá trình hoạt động thực tiễn với bản thân, với người khác, với xã hội, ứng phó trước nhiều tình huống, học cách giao tiếp, ứng xử với mọi người, giải quyết mâu thuẫn trong mối quan hệ và thể hiện bản thân một cách tích cực
   Một trong những phương tiện có thể góp phần hình thành các kỹ năng cho trẻ đó là hoạt động thăm quan dã ngoại. Cùng với hoạt động ngoại khóa, dã ngoại là cơ hội vàng để rèn luyện kỹ năng xã hội, đây cũng là cơ hội để giáo viên nhìn lại kết quả giáo dục và xây dựng lại kế hoạch giáo dục trẻ. Thăm quan dã ngoại theo quan niệm đổi mới phương pháp dạy học là một hình thức tự học, tích cực, bổ ích và có hiệu quả, nối liền bục giảng với đời sống thực tiễn, mở rộng kéo dài trường suy tưởng – thẩm định về bài học cho trẻ, phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của trẻ, kiểm tra chất lượng dạy học trong giờ chính khóa. Tham quan dã ngoại vì thế vừa là hoạt động giáo dục, vùa là hoạt động thẩm mỹ, góp phần tạo ra lối sông văn hóa và khả năng hưởng thụ, cảm nhận văn hóa nghệ thuật cho trẻ. Qua hoạt động dã ngoại trẻ được phát triển cân đối về trí tuệ, thể dục, thẩm mỹ và quan trọng hơn đó là trẻ được trải nghiệm, khám phá môi trường xung quanh để hình thành kỹ năng sống cho bản thân.



Sáng kiến kinh nghiệm rèn kỹ năng sống cho trẻ mầm non


Nhận thức được tầm quan trọng của hoạt động tổ chức cho trẻ đi tham quan, dựa vào đặc điểm tâm sinh lí của trẻ mầm non và qua thực tế của lớp, tôi đã mạnh dạn suy nghĩ, lên kế hoạch dã ngoại cho từng chủ đề và  xin ý kiến chỉ đạo của ban giám hiệu nhà trường và kết hợp với giáo viên cùng lớp, ban đại diện phụ huynh tổ chức một số buổi đi thăm quan cho trẻ mẫu giáo nhỡ lớp B1 do tôi phụ trách và đạt được kết quả khả quan. Qua thời gian thực hiện tôi đã tích lũy được một vài kinh nghiệm , đó cũng là lý do tôi chọn đề tài:

“Một số biện pháp tổ chức hoạt động tham quan dã ngoại nhằm rèn kỹ năng sống cho trẻ 4-5 tuổi”.

 * Mục đích nghiên cứu:
- Khảo sát thực trạng kỹ năng sống của trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi.
- Xây dựng một số biện pháp giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mẫu giáo nhỡ thông qua hoạt động thăm quan dã ngoại. 

* Đối tượng nghiên cứu:
- Biện pháp giáo dục kỹ năng sèng cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi líp B1 thông qua hoạt động thăm quan dã ngoại.

* Phương pháp nghiên cứu:
- Phương pháp nghiên cứu lý luận.
                 - Phương pháp điều tra thực trạng.
- Phương pháp du lịch qua màn ảnh