MA TRẬN VẬT LÍ 8 HKI(2016-2017)

THIẾT LẬP MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I MÔN VẬT LÝ 8 (Năm học 2016-2017)
Bước 1: Mục đích của đề kiểm tra:
a. Phạm vi kiến thức: Từ tiết thứ 01 đến hết tiết thứ 17 theo PPCT (sau khi học xong bài 12: Sự nổi)
b. Mục đích :
- Đối với HS:
+ Nắm được hệ thống những kiến thức cớ bản trong nửa đầu HKI và có khả năng vận dụng kiến thức đã học giải thích một số hiện tượng và bài tập.
+ Rèn luyện tính trung thực, nghiêm túc, cẩn thận trong học tập và khả năng phát triển tư duy
- Đối với Gv: Đánh giá chất lượng học tập của HS và thu nhận sự phản hồi kiến thức từ học sinh để điều chỉnh phương pháp giảng dạy cho phù hợp
Bước 2: Hình thức đề kiểm tra :
Kết hợp TNKQ và tự luận ( 30% TNKQ, 70% TL)
Bước 3: Ma trận đề kiểm tra
1. Phần bổ trợ cho các bước thiết lập ma trận đề kiểm tra:
a.Tính trọng số nội dung kiểm tra theo khung phân phối chương trình

Nội dung

Tổng số tiết
Lí thuyết
Tỉ lệ thực dạy
Trọng số




LT
(Cấp độ 1, 2)
VD
(Cấp độ 3, 4)
LT
(Cấp độ 1, 2)
VD
(Cấp độ 3, 4)

Chuyển động cơ

4
3
2.1
1.9
12.4
11.2

Lực cơ
3
3
2.1
0.9
12.4
5.3

Áp suất
10
6
4.2
5.8
24.6
34.1

Tổng
17
12
8.4
7.6
49.4
50.6

















b.Tính số câu hỏi và điểm số chủ đề kiểm tra ở các cấp độ

Nội dung (chủ đề)
Trọng số
Số lượng câu (chuẩn cần kiểm tra)
Điểm số



T.số
TN
TL


Chuyển động cơ (LT)

12.4
1.24 ≈1
1 (0.5)
Tg: 2`

1 (0.5)
Tg: 2`

Chuyển động cơ (VD)
11.2
1.12 ≈ 1
1 (0.5)
Tg: 2`

1 (0.5)
Tg: 2`

Lực cơ (LT)
12.4
1.24 ≈ 1
1 (0.5)
Tg: 2`

1 (0.5)
Tg: 2`

Lực cơ (VD)
5.3
0.53 ≈ 1

1 (1.5)
Tg: 8`
1 (1.5)
Tg: 8`

Áp suất (LT)
24.6
2.46 ≈ 3
2 (1)
Tg: 4`
1 (1)
Tg: 6`
3 (2)
Tg: 10`

Áp suất (VD)
34.1
3.41 ≈ 3
1 (0.5)
Tg: 2`
2 (4.5)
Tg: 19`
3 (5)
Tg: 21`

Tổng
100
10
6 (3)
Tg: 12`
4 (7)
Tg: 33`
10 (10)
Tg: 45`







Tên chủ đề
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Cộng


TNKQ
TL
TNKQ
TL
Cấp độ thấp
Cấp độ cao







TNKQ
TL
TNKQ
TL


1. Chuyển động cơ
4 tiết
1. Nêu được dấu hiệu để nhận biết chuyển động cơ. Nêu được ví dụ về chuyển động cơ.
2. Nêu được ý nghĩa của tốc độ là đặc trưng cho sự nhanh, chậm của chuyển động và nêu được đơn vị đo tốc độ.
3. Viết được công thức tính tốc độ
4. Nêu được tốc độ trung bình là gì và cách xác định tốc độ trung bình.

5. Nêu được ví dụ về tính tương đối của chuyển động cơ.
6. Phân biệt được chuyển động đều, chuyển động không đều dựa vào khái niệm tốc độ.

7. Vận dụng được công thức
v =

8. Tính được tốc độ trung bình của chuyển động không đều.
9. Xác định được tốc độ trung bình bằng thí nghiệm.