Luyện tập Trang 60

PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ VINH
TRƯỜNG TIỂU HỌC CỬA NAM 1
toán 5
LỚP 5A
Chào mừng các thầy,cô giáo về dự giờ, thăm lớp.
Giáo viên : Tr?n Th? Huy?n
Chúng ta cùng hát
Biết ơn thầy cô
1) Em hãy nêu cách nhân một số thập phân với một số thập phân ?
2) Đặt tính và thực hiện các phép tính sau :
a) 35,6 x 5,7
b) 3,264 x 4,5
c) 16,7 x 0,64
35,6
5,7
x
2492
1790
203,92
3,264
4,5
x
16320
13056
14,6880
16,7
0,64
668
1002
10,688
x
Khởi động:
TOÁN : LUYỆN TẬP
Thứ năm ngày 22 tháng 11 năm 2018
a) Ví d? 1:
1
142,57 x 0,1 = ?
Ví dụ 2:
531,75 x 0,01 = ?
142,57
x
x
0,1
14,257
* 142,57 x 0,1 = 14 257
? Nhận xét :
Nếu chuyển dấu phẩy của số 142,57 sang bên trái một chữ số ta cũng được 14,257
? Nhận xét :
Nếu chuyển dấu phẩy của số 531,75 sang bên trái một chữ số ta cũng được 53,175
* 531,75 x 0,01 = 5 3175
,
,
531,75
0,01

5,3175
Em có nhận xét gì về vị trí của dấu phẩy ở tích 14,257 và thừa số thứ nhất 142,57 ?
Em có nhận xét gì về vị trí của dấu phẩy ở tích 5,3175 và thừa số thứ nhất 531,75 ?
- Muốn nhân một số thập phân với 0,01 thì làm thế nào ?
* Muốn nhân một số thập phân với 0,1 ta có thể chuyển dấu phẩy của số đó sang trái 1 chữ số.
*Muốn nhân một số thập phân với 0,01 ta có thể chuyển dấu phẩy của số đó sang trái 2 chữ số.
- Muốn nhân một số thập phân với 0,1 thì làm thế nào ?
? Khi nhân một số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001 ; .ta làm như thế nào ?
? Khi nhân một số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001 ; .ta chỉ việc chuyển dấu phẩy của số đó lần lượt sang bên trái một, hai, ba,.chữ số.
? D?a v�o ph?n ghi nh? d� h?c, em h�y th? tính nh?m k?t qu? c?a c�c ph�p tính sau :
2) 481,6 x 0,01 =
1) 249,56 x 0,1 =
3) 192,71 x 0,001 =
24,956
4,816
0,19271
b) 579,8 x 0,1 =
57,98
805,13 x 0,01 =
362,5 x 0,001 =
8,0513
0,3625
a) Ví dụ 1:
1
Bắn tên
Cách chơi
Một bạn sẽ được xung phong bắn Bắn Tên trước, Bạn đó hô lớn : Bắn Tên ! Bắn Tên ! Cả lớp sẽ đồng thanh hỏi lớn : Tên ai ? Tên ai? Người bắn tên sẽ chỉ định bất kì ai dong tay và gọi lớn tên người đó. Người được Bắn Tên sẽ trả lời kết quả của bài tính nhẩm trên bảng, Nếu trả lời đúng kết quả, thì sẽ được quyền bắn tên người khác. Trường hợp trả lời sai, sẽ mất quyền Bắn Tên. Người Bắn Tên sẽ tiếp tục Bắn Tên người khác. Cứ thế cho đến hết các phép tính trên bảng.
Nào cùng chơi
38,7 x 0,1 =
67,19 x 0,01 =
20,25 x 0,001 =
3,87
0,6719
0,02025
1
6,7 x 0,1 =
0,67
3,5 x 0,01 =
5,6 x 0,01 =
0,035
0,0056
b) Tính nh?m:
Em có nhận xét gì về cách nhân một số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001 ;.và cách nhân một số thập phân với 10 ; 100 ; 1000 ;.?
Nhân một số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001 ;. sẽ ngược lại với nhân một số thập phân với 10 ; 100 ; 1000 ;.
TOÁN : Luyện tập
Thứ năm ngày 22 tháng 11 năm 2018
a) Ví dụ 1:
1
b)Tính nh?m:
2
Viết các số đo sau dưới dạng số đo đơn vị là ki-lô-mét vuông :
1000 ha =
10 km2
125ha =
1,25 km2
12,5 ha =
0,125km2
3,2ha =
0,032 km2
* Em hãy nêu mối quan hệ giữa đơn vị ki-lô-mét vuông và ha ?
* Ki-lô-mét vuông gấp 100 lần héc-ta hay 1km2 = 100 ha
* Héc-ta kém ki-lô-mét vuông 100 lần hay 1ha = 0,01 km2
* Ngoài cách chuyển đổi các đợn vị đo diện tích đã học,ta có thể thực hiện cách viết các số đo trong BT2 dưới dạng số đo có đơn vị là ki-lô-mét vuông theo cách nào cho nhanh ?
* Nhân nhẩm các số đo có đơn vị là ha với 0,01 để tìm ra kết quả
TOÁN : Luyện tập
Thứ năm ngày 22 tháng 11 năm 2018
a) Ví dụ 1:
b) Tính nhẩm :
Viết các số đo sau dưới dạng số đo đơn vị là ki-lô-mét vuông :
1
2
3
Bài toán :
a) Đọc đề
b) Tìm hiểu đề
c) Trao đổi nhóm đôi
d) Trình bày cách giải
e) Về nhà làm vào vở.
C ỦNG C Ố D ẶN D Ò
TO ÁN : LUYỆN T ẬP
Thứ năm ngày 22 tháng 11 năm 2018
* Nêu lại cách nhân nhẩm một số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001 ; .?
* Về nhà : +Làm bài tập 3 vào vở
+Chuẩn bị tiết 60 : Luyện tập (tiếp theo)
TIẾT HỌC KẾT THÚC

TẬP THỂ HỌC SINH LỚP 5A

CHÂN THÀNH CẢM ƠN QUÝ THẦY,CÔ GIÁO.

CHÚC QUÝ THẦY, CÔ GIÁO MẠNH KHỎE VÀ

THÀNH ĐẠT.

CHÚC CÁC BẠN CHĂM NGOAN, HỌC GIỎI.

Độ dài trên bản đồ là 1cm thì độ dài thật là 1 000 000 cm.
Ta có thể đổi : 1 000 000 cm = 10km
Muốn tính quãng đường từ thành phố Hồ Chí Minh đến Phan Thiết, ta lấy : 19,8 x 10
Trình bày cách giải :