Luc can bang -quan tinh

Tuần 1 Tiết 1
Ngày soạn:23/8/2010 Chương 1: CƠ HỌC
Ngày giảng : 24/8/2010 Bài 1 :CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC
I/ Mục tiêu:
Học sinh biết được thế nào là chuyển động cơ học. Nêu được ví dụ về chuyển động cơ học trong cuộc sống hằng ngày. Xác định được vật làm mốc
-Nêu được ví dụ về tính tương đối của chuyển động và đứng yên, đặc biệt biết xác định trạng thái của vật đối với mỗi vật được chọn làm mốc.
-Nêu được ví dụ về các dạng chuyển động cơ học thường gặp : chuyển động thẳng , chuyển động cong , chuyển động tròn .
Rèn học sinh biết cách quan sát, nhìn nhận sự vật trong quá trình nhìn nhận sự vật.
II/ Chuẩn bị:
-Tranh vẽ hình 1.1 ,1.2,1.3 (sgk)
-1 xe lăn, 1 khúc gỗ, 1 con búp bê, 1 quả bóng bàn.
III/ Các hoạt động dạy học
- Ổn định lớp :
- Hoạt động 1 ( 2 phút). Tổ chức tình huống học tập
-Giới thiệu qua cho học sinh rõ chương trình vật lý 8.
-Tình huống bài mới : Đặt vấn đề vào bài như SGK Bài mới:
Hoạt động của GV, HS
NỘI DUNG

 Hoạt dộng 2 (15 phút) Tìm hiểu cách xác định vật chuyển động hay đứng yên:
GV: Em hãy nêu 2 VD về vật chuyển động và 2 VD về vật đứng yên?
HS: Người đang đi, xe chạy, hòn đá, mái trường đứng yên.
GV: Tại sao nói vật đó chuyển động?
HS: Khi có sự thay đổi so với vật khác.
GV: yêu cầu hs trả lời câu C1
HS: Chọn một vật làm mốc như cây trên đường, mặt trời…nếu thấy mây, ô tô chuyển động so với vật mốc thì nó chuyển động. Nếu không chuyển động thì đứng yên.
GV: Giảng cho HS vật làm mốc là vật như thế nào.
GV:Cây trồng bên đường là vật đứng yên hay chuyển động? Nếu đứng yên có đúng hoàn toàn không?
HS: Trả lời dưới sự hướng dẫn của GV.
GV: Yêu cầu hs trả lời C2 HS: Xe chạy trên đường, vật làm mốc là mặt đường.
GV: Khi nào vật được gọi là đứng yên? lấy VD? (Câu C3)
HS: Là vật không chuyển động so với vật mốc.
VD: Người ngồi trên xe không chuyển động so với xe.
GV: Lấy VD thêm cho học sinh rõ hơn
HOẠT ĐỘNG 3 (10 phút)Tính tương đối của chuyển động và đứng yên.
GV: Treo hình vẽ 1.2 lên bảng yêu cầu hs quan sát và trả lời C4,C5,C6 . Yêu cầu hs chỉ rõ so với vật mốc nào .
GV: C4 - Hãy cho biết: So với nàh gia thì hành khách chuyển động hay đứng yên? Tại sao?
HS: Hành khách chuyển động vì nhà ga là vật làm mốc.
GV: C5 -So với tàu thì hành khách chuyển động hay đứng yên? Tại sao?
HS: Hành khách đứng yên vì tàu là vật làm mốc.
GV: Hướng dẫn HS trả lời C6
HS: (1) So với vật này
(2) Đứng yên
C7 : Hãy tìm vídụ khác minh hoạ .
GV: C8 - Yêu cần HS trả lời phần câu hỏi đầu bài.
HS: Trái đất chuyển động, mặt trời đứng yên.
HOẠT ĐỘNG 4 ( 5 phút). Nghiên cứu một số chuyển động thường gặp:
GV: Câu C9 -Hãy nêu một số chuyển động mà em biết và hãy lấy một số VD chuyển động cong, chuyển động tròn?
HS: Xe chạy, ném hòn đá, kim đồng hồ.
GV: Treo hình vẽ và vĩ đạo chuyển động và giảng cho học sinh rõ



HOẠT ĐỘNG 5 ( 10 phút): Vận dụng:
GV: Treo tranh vẽ hình 1.4 lên bảng. Cho HS thảo luận C10
GV: Mỗi vật ở hình này chuyển động so với vật nào, đứng yên so với vật nào?
HS: Trả lời
GV: Cho HS thảo luận C11.
GV: Theo em thì câu nói ở câu C11 đúng hay không?
HS: Có thể sai ví dụ như một vật chuyển động tròn quanh vật mốc.

I/ Làm thế nào để biết được một vật chuyển động hay đứng yên.
C1: So sánh vị trí của ô tô , thuyền , đám mây với 1vật nào đó đứng yên bên đường , bên bờ sông .