Kỹ thuật DH bằng sơ đồ tư duy

PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC
Tháng 6/2011
SƠ ĐỒ TƯ DUY
1
Tổ chức “động não”

Sơ đồ tư duy


Sơ đồ tư duy là gì?
2
Mô phỏng chức năng của bộ não với các công cụ sử dụng trong sơ đồ tư duy
3
1. Sơ đồ tư duy là gì?
4
Sơ đồ tư duy giúp gì cho bạn?
5
2.Cách lập sơ đồ tư duy
6
7



Phát triển ý tưởng theo các câu hỏi có liên quan đến chủ đề chính 5W1H
1. What: là gì?
2. When: Khi nào?
3.Who: ai?
4.Where: ở đâu?
5.Why : tại sao?

1.How: Như thế nào, bằng cách nào ?
8
Ví dụ về Sơ đồ tư duy
Quả
Đặc điểm
Cách
sử dụng
Ích lợi
Nơi trồng
Các loại
quả
9
10
Thảo luận
Theo anh/chị GV cần lưu ý những gì khi tổ chức cho HS vẽ sơ đồ tư duy ?

11
3. Một số lưu ý
3.1. Trước khi có được các ý tưởng để vẽ được sơ đồ tư duy theo nhóm, GV cần dạy HS cách động não để tìm ra ý tưởng theo quy trình sau :
12
Tìm ý tưởng để lập sơ đồ tư duy
1. Để các ý tưởng
phát triển tự do
2. Tôn trọng ý kiến của
người khác (Không phê phán)
3. Kết hợp các ý tưởng
4. Đặt câu hỏi để
phát triển các ý tưởng
5. Cử một thành viên
ghi lại tất cả các ý tưởng
6. Khi không có thêm ý tưởng mới, bắt đầu lập sơ đồ tư duy
Tìm ý tưởng
như thế nào?
13
3.2. Lưu ý khi lập sơ đồ tư duy

Các nhánh chính cần được tô đậm, các nhánh cấp 2, cấp 3,… mảnh dần.
Từ cụm từ/hình ảnh trung tâm toả đi các nhánh nên sử dụng các màu sắc khác nhau. Màu sắc của các nhánh chính được duy trì tới các nhánh phụ.
14
4. Thực hành : Thiết kế sơ đồ tư duy theo môn học ở tiểu học

15
Soạn bài – dạy thử
16
Trao đổi tiết dạy
Thầy cô có nhận xét gì về việc áp dụng các kĩ thuật dạy học vào bài học cụ thể ở tiểu học?
Cách điều hành hoạt động
Cách lựa chọn nội dung
Hiệu quả tiết dạy
17