Ktra 45 so

Tuần:4 Ngày soạn:03-09-2011
Tiết:6 Ngày dạy:05-09-2011

BÀI 6 : TRÙNG KIẾT LỊ VÀ TRÙNG SỐT RÉT

I. MỤC TIÊU
1.Kiến thức:
- Nêu được đặc điểm cấu tạo của trùng sốt rét và trùng kiết lị phù hợp với lối sống kísinh .
- HS chỉ rõ được những tác hại do hai loại trùng gây ra và cách phòng chống bệnh sốt rét .
2.Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát .
- Vẽ được hình của trùng kiết lị
3.Thái độ:
- Giáo dục ý thức vệ sinh ,bảo vệ môi trường và cơ thể .
II.TRỌNG TÂM:
- Cấu tạo và dinh dưỡng của trùng kiết lị và trùng sốt rét-> cách phòng chống.
III.PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC:
- GV: + Tranh phóng to hình 6.1,6.2,6.4 trong SGK
- HS: + Soạn bài và kẻ bảng vào vở soạn, tìm hiểu về bệnh sốt rét
IV-TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1.Oån định, kiểm tra sĩ số
2. Kiểm tra bài cũ:
+ Trùng biến hình sống ở đâu , di chuyển và bắt mồi, tiêu hóa mồi như thế nào ?
+ Cơ thể trùng giày có cấu tạo phức tạp hơn trùng biến hình như thế nào?
3. Hoạt động dạy- học:
a. Hoạt động 1: Tìm Hiểu Trùng Kiết Lị

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

-Yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK quan sát hình 6.1,6.2,6.3,6.4 SGK trang 23,24.hoàn thành phiếu học tập .
-GV quan sát hướng dẫn nhóm học yếu




- Treo bảng đã kẻ sẵn phiếu học tập lên bảng
-Yêu cầu các nhóm lên ghi kết quả vào phiếu .
- Nhóm khác nhận xét bổ sung
-* Lưu ý :Nếu còn ý kiến chưa thống nhất thì phân tích để HS tiếp tục lựa chọn .
- Chốt lại kiến thức đúng.
- Yêu cầu học sinh làm nhanh bài tập trang 23 SGK , so sánh trùng kiết lị và trùng biến hình .


+ Khả năng kết bào xác của trùng kiết lị có tác hại như thế nào ?
+Tại sao người bị kiết lị đi ngoài ra máu?
- Liên hệ :Muốn phòng tránh bệnh kiết lị ta phải làm gì ?

-Cá nhân tự đọc thông tin ,thu thập kiến thức
-Trao đổi nhóm thống nhất ý kiến hoàn thành phiếu học tập .
-Yêu cầu nêu được :
+Cấu tạo :Cơ thể tiêu giảm bộ phận di chuyển
+Dinh dưỡng :Dùng chất dinh dưỡng của vật chủ .
+Trong vòng đời :Phát triển nhanh và phá huỷ cơ quan kí sinh .

-Đại diện các nhómghi ý kiến vào từng đặc điểm của phiếu học tập .
-Nhóm khác nhận xét bổ sung .
-Các nhóm theo dõi đáp án đúng vàtự sữa chữa .

-Làm bài tập
+ Đặc điểm giống nhau :Có chân giả ,kết bào xác
+ Đặc điểm khác nhau:Chỉ ăn hồng cầu có chân giả ngắn.
+ Khả năng sống sót cao, số lượng nhiều, nguy cơ lây bệnh cho người cao.
+ Thành ruột bị tổn thương .
- Giữ vệ sinh ăn uống ….

 b.Hoạt Động 2: Tìm Hiểu Trùng Sốt Rét.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin Trong SGK
- Yêu cầu HS làm bảng /24
- So sánh trùng kiết lị và trùng sốt rét

- Hoàn thành bảng
- Nhận xét bổ sung.
- Hãy trình bày vòng đời của trùng sốt rét.
+Tại sao người bị sốt rét da lại tái xanh ?
*Lưu ý :Trùng sốt rét không kết bào xác mà sống ở động vật trung gian .
+ Tai sao người bị sốt rét khi đang sốt nóng cao mà người lại rét run cầm cập ?


-Cá nhân tự hoàn thành bảng 1.
-Một vài học sinh chữa bài tập ,HS khác nhận HS dựa vào kiến thức ở bảng 1trả lời .
Yêu cầu :

- Dựa vào hình 6.4 trình bày.
+ Do hồng cầu bị phá hủy .
.

+ Do hàng tỉ hòng cầu bị phá vỡ.


* Tiểu kết:
Tên động vật
Đặc điểm
Trùng kiết lị
Trùng sốt rét

Cấu tạo
-Có chân giả ngắn.
-Không có không bào
-Không co ùcơ quan di chuyển
-Không có các không bào