KTHKII -NV9

ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIỮA KÌ II
MÔN: NGỮ VĂN 9 - Năm học 2014 - 2015
( Thời gian làm bài: 120 phút)

Câu 1( 2,0 điểm): Đọc kĩ đoạn văn sau và trả lời câu hỏi
“ Đến lượt cô gái từ biệt. Cô chìa tay ra cho anh nắm, cẩn trọng, rõ ràng, như người ta cho nhau cái gì chứ không phải là cái bắt tay. Cô nhìn thẳng vào mắt anh – những người con gái sắp xa ta, biết không bao giờ gặp ta nữa, hay nhìn ta như vậy.”
a, Đoạn văn trên trích từ tác phẩm nào? Của ai? Nêu ngắn gọn hoàn cảnh sáng tác của tác phẩm?
b, Phần in đậm trong đoạn văn trên là thành phần gì?
c, Xác định phép liên kết chủ yếu có trong đoạn văn( chỉ rõ từ ngữ thực hiện phép liên kết đó)?

Câu 2 ( 3,0 điểm):
Gần đây có nhiều học sinh khi ở nhà thì dựa dẫm, trông chờ cha mẹ; lúc đến trường thì ỷ lại vào bạn bè, thầy cô…
Em hãy viết một bài văn nghị luận ngắn( khoảng một trang giấy thi) nêu suy nghĩ của em về hiện tượng trên, từ đó thấy được sự cần thiết của tính tự lập trong cuộc sống.
Câu 3 ( 5,0 điểm):
Cảm nhận và suy nghĩ của em về tình cảm cha con qua đoạn thơ sau:
Người đồng mình thương lắm con ơi
Cao đo nỗi buồn
Xa nuôi chí lớn
Dẫu làm sao thì cha vẫn muốn
Sống trên đá không chê đá gập ghềnh
Sống trong thung không chê thung nghèo đói
Sống như sông như suối
Lên thác xuống ghềnh
Không lo cực nhọc
Người đồng mình thô sơ da thịt
Chẳng mấy ai nhỏ bé đâu con
Người đồng mình tự đục đá kê cao quê hương
Còn quê hương thì làm phong tục
Con ơi tuy thô sơ da thịt
Lên đường không bao giờ nhỏ bé được
Nghe con.
( Trích Nói với con – Y Phương)
……………………Hết………………………………

ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM
Câu
 Nội dung
Điểm




1
(2.0đ)
a, + Đoạn văn trên được trích từ tác phẩm Lặng lẽ SaPa của tác giả Nguyễn Thành Long + Hoàn cảnh sáng tác: Lặng lẽ SaPa được sáng tác vào năm 1970, là kết quả của chuyến đi thực tế lên Lào Cai của tác giả vào mùa hè năm ấy.
0.5

0.5


b, Phần in đậm trong đoạn văn trên là thành phần biệt lập phụ chú.

c, - Phép liên kết chủ yếu trong đoạn văn là phép lặp
- Từ ngữ thực hiện phép liên kết đó là từ: cô, anh
0.5


0.25
0.25

2
( 3.0đ)
1, Yếu cầu chung:
- Yêu cầu về kĩ năng: HS biết cách làm một bài văn NL về sự việc hiện tượng trong đời sống xã hội, hiểu bản chất của sự việc hiện tượng, lập luận chặt chẽ, diễn đạt mạch lạc, rõ ý, thể hiện được chính kiến của người viết.
- Về nội dung: HS trình bày những cách hiểu, cách suy nghĩ của mình về sự việc, hiện tượng: Gần đây có nhiều học sinh khi ở nhà thì dựa dẫm, trông chờ cha mẹ; lúc đến trường thì ỷ lại vào bạn bè, thầy cô…
2, Yêu cầu cụ thể: HS có thể có những cách hiểu suy nghĩ về sự việc hiện tượng khác nhau song cần đảm bảo một số ý cơ bản sau:
a, Mở bài: Giới thiệu sự việc hiện tượng cần NL
b, Thân bài: