KTHK1-2DE+DA

Trường THCS Nghinh Xuyên

Đề chẵn


Đề thi KSCL giữa học kỳ I
Môn : Ngữ Văn 8
Năm học : 2010-2011
(Thời gian làm bài : 90phút)

Câu 1 (2đ): Nghệ thuật đảo ngược tình huống truyện hai lần thể hiện như thế nào trong truyện Chiếc lá cuối cùng của Ô.Hen – ri ?
Câu 2(2đ): Chỉ ra và phân tích hiệu quả của biện pháp tu từ trong các câu sau :
Anh em như thể chân tay
Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần .
Câu 3(6đ): Kể về một lần mắc khuyết điểm của em khiến thầy (cô) giáo buồn .


-----------------Hết-----------------





---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------




Trường THCS Nghinh Xuyên

Đề lẻ


đề thi ksclgiữa học kỳ I
Môn : Ngữ Văn 8
Năm học: 2010-2011
(Thời gian làm bài : 90 phút)

Câu 1 (2đ): Sự xen cài giữa hiện thực và mộng tưởng trong tác phẩm Cô bé bán diêm đã đem đến những hiệu quả nghệ thuật nào ?
Câu 2(2đ): Chỉ ra và phân tích hiệu quả của biện pháp tu từ trong các câu sau :
Anh đi anh nhớ quê nhà
Nhớ canh rau muống , nhớ cà dầm tương
Nhớ ai dãi nắng dầm sương
Nhớ ai tát nước bên đường hôm nao .
Câu 3 (6đ): Bố mẹ là người chăm sóc , nuôi dưỡng em khôn lớn và để lại trong em nhiều kỷ niệm . Em hãy kể lại một kỷ niệm đáng nhớ về bố hoặc mẹ .

-----------------Hết-----------------





Trường THCS Nghinh Xuyên

Đề chẵn


Hướng dẫn chấm thi kscl giữa học kỳ I
Môn : Ngữ văn 8
Năm học : 2010-2011

Câu
Nội dung
Thang điểm

Câu 1(2đ)
Nghệ thuật đảo ngược tình huống truyện hai lần thể hiện như thế nào trong truyện Chiếc lá cuối cùng của Ô.Hen – ri ?
Yêu cầu học sinh làm được:
Nội dung
-Từ đầu văn bản , Giôn -xi ngày càng tiến gần đến cái chết khiến độc giả thương tâm , lo lắng nhưng tình huống bỗng đảo ngược vào lúc truyện gần kết thúc Giôn -xi lại yêu đời , thoát khỏi nguy hiểm .
- Cụ Bơ-men đan khoẻ mạnh chẳng ai ngờ cái chết của cụ được thông báo vào lúc cuối truyện .
- Hai lần đẩo ngược tình huống tái chiều nhau đều liên quan đến bệnh sưng phổi và chiếc lá cuối cùng . Nghệ thuật đảo ngược tình huống gây hứng thú và bất ngờ cho người đọc .
Trình bày :
- Biết viết đoạn văn , diễn đạt logíc , súc tích , khong mắc các lõi chính tả và lỗi cú pháp thông thường .








0,5

0.5


1



Câu 2(2đ)
Chỉ ra và phân tích hiệu quả của biện pháp tu từ trong các câu sau :
Anh em như thể chân tay
Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần .
Yêu cầu học sinh làm được:
- Biện pháp tu từ so sánh .Thể hiện :
+ Tình cảm anh , em như tay với chân , không thể thiếu bộ phận nào trên cơ thể con người .
- Tác dụng : Nhắc nhở chúng ta anh em trong một nhà phảI biết yêu thương nhau .
Trình bày :
- Biết viết đoạn vă