Kiểm tra tiết 11 li 8

Tuần 12 Ngày soạn: 28/11/2012
Tiết 11 Ngày dạy: 4/11/2012
KIỂM TRA 1 TIẾT
I. Mục tiêu
- Đánh giá việc nắm bắt kiến thức từ bài 1 đến bài 8 của học sinh.
- Rèn luyện kĩ năng làm bài theo yêu cầu.
II. Bảng tính trọng số, câu hỏi,điểm số của đề kiểm tra.
Bước 1. Mục tiêu: Kiểm tra một tiết ( từ bài 1- bài 8) chương I cơ học.
Bước 2: Hình thức: Kiểm tra 100% tự luận.
- Thời gian: 45 phút
- Tính trọng số nội dung kiểm tra theo khung phân phối chương trình
a) Tính trọng số nội dung kiểm tra theo khung phân phối chương trình
Nội dung
Tổng số tiết
Lí thuyết
Số tiết thực
Trọng số




TL( 1,2)
VD(3,4)
TL(1,2)
VD(3,4)

Chương I: Cơ học







I.1 Chuyển động cơ
3,4
3
2,1
1,3
21
13

I.2 Lực cơ
3,3
3
2,1
1,2
21
12

I.3 áp suất
4,3
4
2,8
1,2
28
12


11
9
6,3
3,7
70
37

b) Tính số câu hỏi và điểm số cho các cấp độ
Cấp độ
Nội dung(chủ đề)
Trọng số
Số lượng câu
Điểm số

Cấp độ 1,2
I. 1 Chuyển động cơ
21
0.5
2


I. 2 Lực cơ
21
1
2


I.3 áp suất
21
1
2

Cấp độ 3,4
I. 1 Chuyển động cơ
13
0.5
1,5


I. 2 Lực cơ
12
1
1


I.3 áp suất
12
1
1,5

Tổng
100
5
10



III. 3:
Khung ma trận đề kiểm tra môn vật lí lớp 8 tiết 11
Năm học 2012- 2013

Tên chủ đề
Nhận biết (1)
Thông hiểu
Cấp độ thấp
Cấp độ cao
Cộng

1.Chuyển động cơ
3 Tiết


I.1Nêu được dấu hiệu để nhận biết chuyển động cơ
I.2: Nêu được ý nghĩa của tốc độ là đặc trưng cho sự nhanh, chậm của chuyển động. Nêu được đơn vị đo của tốc độ.
1.3Nêu được tốc độ trung bình là gì và cách xác định tốc độ trung bình.

I.4. Nêu được ví dụ về chuyển động cơ.
I.5. Nêu được ví dụ về tính tương đối của chuyển động cơ.
1.6. Phân biệt được chuyển động đều và chuyển động không đều dựa vào khái niệm tốc độ.



1.7Vận dụng được công thức tính tốc độ
.
I.8.Tính được tốc độ trung bình của chuyển động không đều





1.9- Xác định được tốc độ trung bình bằng thí nghiệm





















Số câu
TL:0.5
TL:0.5
TL:0.5
TL:
1

Số điểm
1
1.5
1,5

2.5

2.Lực cơ
3 Tiết

1.9Nêu được ví dụ về tác dụng của hai lực cân bằng lên một vật đang chuyển động.
Nêu được quán tính của một vật là gì?
1.10Nêu được ví dụ về lực ma sát trượt.
1.12: Nêu được ví dụ về lực ma sát lăn.
1.13: Nêu được ví dụ về lực ma sát nghỉ.
1.14Đề ra được cách làm tăng ma sát có lợi và giảm ma sát có hại trong một số trường hợp cụ thể của đời sống, kĩ thuật.




Số câu
TL:
TL:0.5
TL:0.5
TL:
2

Số điểm

1.5
1