Kiểm tra thơ 1930-1945 lớp 8

TÊN CHỦ ĐỀ: THƠ 1930-1945 (NGỮ VĂN 8)

A. Chuẩn kiến thức, kỹ năng
1. Kiến thức
- Nắm được những đặc sắc về nội dung và nghệ thuật trong những bài thơ của một số nhà thơ yêu nước, tiến bộ và cách mạng Việt nam 1930-1945 (Ông đồ - Vũ Đình Liên; Nhớ rừng - Thế Lữ; Quê hương - Tế Hanh; Tức cảnh Pác Pó; Vọng nguyệt, Tẩu lộ - Hồ Chí Minh; Khi con tu hú - Tố Hữu).
- Biết một số đổi mới về thể loại, cảm hứng, sự kết hợp giữa truyền thống và hiện đại của thơ Việt Nam 1930-1945.
2. Kỹ năng:
- Hình thành kỹ năng đọc hiểu thơ biểu cảm.
- Cảm thụ thơ trữ tình hiện đại.
- Nhận biết được một số biểu hiện của sự đổi mới về thể loại thơ, đề tài, ngôn ngữ, bút pháp nghệ thuật cách mạng và lãng mạn.
3. Thái độ:
- Giáo dục tình yêu thiên nhiên, quê hương, đất nước.
- Bồi dưỡng lòng yêu thích thơ ca.
->Năng lực hướng tới:
- Năng lực đọc - hiểu thơ lãng mạn, yêu nước, tiến bộ và cách mạng Việt Nam 1930-1945.
- Độc lập, chủ động hoặc cùng hợp tác trong khám phá giá trị của văn bản văn học.
- Cảm nhận và biết đánh giá được vẻ đẹp của ngôn ngữ, hình tượng, chi tiết nghệ thuật đặc sắc.
- Năng lực tạo lập văn bản từ việc cảm nhận thơ trữ tình.
B. Bảng mô tả các mức độ đánh giá theo định hướng năng lực.
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng



Vận dụng thấp
Vận dụng cao

Biết tác giả, tác phẩm, thể thơ.
Hiểu ý nghĩa nhan đề.
Kể thêm được một số tác giả, tác phẩm thơ ca cách mạng và lãng mạn cùng giai đoạn.
Phân tích nội dung, nghệ thuật của một tác phẩm thơ.

Thuộc được các bài thơ giai đoạn 1930-1945.
Phân biệt đặc điểm của đề tài thơ cách mạng và lãng mạn.
Phân tích chi tiết, hình ảnh thơ đặc sắc.
So sánh để thấy được đặc trưng của hai đề tài thơ: Cách mạng và lãng mạn.

Chỉ ra được các chi tiết, từ ngữ, hình ảnh thơ đặc sắc.
 Những nét hay, vẻ đẹp của các chi tiết, từ ngữ, hình ảnh thơ đặc sắc
Phát biểu cảm nghĩ về một đoạn thơ trong một bài thơ.
Liên hệ vào thực tế với bản thân và đời sống xã hội.

Nắm được nội dung chính nghệ thuật tiêu biểu.
Tác dụng của các biện pháp nghệ thuật trong việc thể hiện chủ đề, tư tưởng của tác phẩm.



Hình thức kiểm tra: Vấn đáp hoặc viết
Câu hỏi có đáp án xác định, trả lời ngắn gọn.
Hình thức kiểm tra: Kiểm tra viết
Bài biểu cảm về tác phẩm văn học.


C. Một số câu hỏi bài tập minh hoạ:
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng



Vận dụng thấp
Vận dụng cao

Liệt kê các tác giả, tác phẩm được sáng tác trong giai đoạn 1930-1945 mà em đã học trong chương trình ngữ văn 8.
Nhan đề “Khi con tu hú” gợi cho em suy nghĩ gì?

Phát biểu cảm nghĩ của em về bài thơ “Tức cảnh Pác Pó”.

Chép theo trí nhớ một bài thơ mà em thích nhất thuộc giai đoạn 1930-1945.
Sự khác nhau về bút pháp của thơ ca lãng mạn và thơ cách mạng.
Cảm nhận hình ảnh thơ: “Cánh buồm…….góp gió”..
So sánh để thấy được đặc trưng của hai đề tài thơ: Cách mạng và lãng mạn.

Chỉ ra được các hình ảnh thơ bộc lộ tâm trạng của nhà thơ Tố Hữu trong bài thơ “Khi con tu hú”
Ý nghĩa của từ
“sang” trong câu thơ: “cuộc đời cách mạng thật là sang” ( Tức cảnh Pác bó- HCM)
Phân tích tâm trạng của nhà thơ Tố Hữu trong bốn câu thơ cuối bài thơ “ Khi con tu hú”
Từ bài thơ “ Quê hương” của nhà thơ Tế Hanh em có suy nghĩ gì về tình yêu quê hương và trách nhiệm của bản thân trong việc góp phần xây dụng và bảo vệ quê hương đất nước.

Giá trị nội dung và nghệ thuật tiêu biểu của bài thơ
“ Vọng nguyệt”.
Tác dụng của biện pháp tu từ trong khổ thơ
“ Nào đâu…thời oanh liệt nay còn đâu !”- Nhớ rừng của nhà thơ Thế Lữ




D. Xây dụng đề kiểm tra
KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA
Mức độ

Chủ đề
Nhận biết
Thông hiểu