Kiểm tra cuối kỳ II.NH:2015-2016

TRƯỜNG TH SỐ 2 HOÀI TÂN
Lớp 5…
Họ tên......................................................
BÀI KIỂM ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ II
MÔN ĐỌC HIỂU
Năm học 2015 - 2016
(Thời gian 35 phút )


Điểm:
Lời phê của giáo viên:












Học sinh đọc thầm bài :


CÂY RƠM
Cây rơm đã cao và tròn nóc. Trên cọc trụ, người ta úp một chiếc nồi đất hoặc ống bơ để nước không theo cọc làm ướt từ ruột cây ướt ra.
Cây rơm giống như một túp lều không cửa, nhưng với tuổi thơ có thể mở cửa ở bất cứ nơi nào. Lúc chơi trò chạy đuổi, những chú bé tinh ranh có thể chui vào đống rơm, lấy rơm che cho mình như đóng cánh cửa lại.
Cây rơm như một cây nấm khổng lồ không chân. Cây rơm đứng từ mùa gặt này đến mùa gặt tiếp sau. Cây rơm dâng dần thịt mình cho lửa đỏ hồng căn bếp, cho bữa ăn rét mướt của trâu bò.
Vậy mà nó vẫn nồng nàn hương vị và đầy đủ sự ấm áp của quê nhà.
Mệt mỏi trong công việc ngày mùa, hay vì đùa chơi, bạn sẽ sung sướng biết bao khi tựa mình vào cây rơm. Và chắc chắn bạn sẽ ngủ thiếp ngay, vì sự êm đềm của cây rơm, vì hương đồng cỏ nội đã sẵn đợi vỗ về giấc ngủ của bạn.
Phạm Đức

Khoanh tròn vào đáp án trước câu trả lời đúng hoặc làm theo yêu cầu: (câu đúng 0,5 điểm )

Câu 1. Em hiểu thế nào là “Cây rơm” ?
a. Là một loại cây trồng giống như cây nấm khổng lồ không có chân.
b. Là một loại cây có hình dáng như túp lều.
c. Là một cái cây được làm từ rơm.
d. Là đống rơm to, tròn, được tạo nên bằng cách xếp rơm khô cao dần xung quanh một chiếc cọc trụ.
Câu 2. Trong câu văn “Cây rơm đứng từ mùa gặt này đến mùa gặt tiếp sau.” thì cây rơm được nhân hóa bằng cách nào ?
a. Dùng tính từ chỉ đặc điểm của người để miêu tả cây rơm.
b. Dùng đại từ chỉ người để tả cây rơm.
c. Dùng động từ chỉ hành động của người để miêu tả, kể về cây rơm.
d. Cả a,b,c đều sai.
Câu 3. Ý chính của bài là:
a. Miêu tả cây rơm.
b. Nói về cây rơm và tác dụng của nó đối với trâu bò.
c. Miêu tả cây rơm và trò chơi chạy đuổi của trẻ con.
d. Miêu tả cây rơm và sự cần thiết, tình cảm gắn bó giữa cây rơm với con người.
Câu 4. Trong câu: “Cây rơm giống như một túp lều không cửa nhưng với tuổi thơ có thể mở ra ở bất cứ nơi nào.” Có mấy quan hệ từ ? Đó là những quan hệ từ nào?
a. Một quan hệ từ. Đó là từ ...............................................................................
b. Hai quan hệ từ. Đó là các từ .................................................................................
c. Ba quan hệ từ. Đó là các từ ………………………………………………………
d. Bốn quan hệ từ. Đó là các từ..................................................................................
Câu 5. Từ “dâng” trong câu: “Cây rơm dâng dần thịt mình cho lửa đỏ hồng căn bếp, cho bữa ăn rét mướt của trâu bò.” thuộc từ loại nào?
a. Danh từ b. Động từ c. Tính từ d. Số từ
Câu 6. Trong câu: “Cây rơm giống như một túp lều không cửa nhưng với tuổi thơ có thể mở ra ở bất cứ nơi nào.” Từ “nhưng” có tác dụng gì?
a. Nối các từ ngữ sau từ “nhưng” với những từ ngữ đứng trước.
b. Nối và cho biết những từ ngữ đứng sau nhưng có ý nghĩa ngược với những từ ngữ đứng trước.
c. Biểu thị ý của các cụm từ rất gần gũi.
d. Cả 3 ý a, b, c đều sai.
Câu 7. Trong các cụm từ: “ruột cây rơm, chân cây rơm, tay mẹ”; từ nào mang nghĩa chuyển?
a. Chỉ có từ ruột mang nghĩa chuyển.
b. Có hai từ chân, tay mang nghĩa chuyển..
c. Có hai từ ruột, chân mang nghĩa chuyển
d. Cả ba từ ruột, chân, tay mang nghĩa chuyển.
Câu 8. Dấu hai chấm trong câu văn sau có tác dụng gì?
“Những cảnh đẹp của đất nước hiện ra : cánh đồng với những đàn trâu đang thung thăng gặm cỏ; dòng sông với những đoàn thuyền ngược