Kiểm tra 1 tiết

Ngày soạn: 30/9/2018
Ngày dạy: /10/2018
Dạy lớp:


Ngày dạy: /10/2018
Dạy lớp:





TIẾT 13 - §9: PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ
BẰNG CÁCH PHỐI HỢP NHIỀU PHƯƠNG PHÁP

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Hs hiểu được cách phân tích ĐTTNT bằng cách phối hợp nhiều phương pháp.
2. Kỹ năng: Vận dụng được các phương pháp cơ bản phân tích đa thức thành nhân tử: Phối hợp các phương pháp phân tích thành nhân tử ở trên.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
4. Năng lực cần đạt: Tư duy lô gíc, phân tích, tổng hơp.
II. CHUẨN BỊ:
1. Gv: Hai bảng phụ ghi bài tập trò chơi
2. Hs: Bảng phụ nhóm
III. QUÁ TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHO HỌC SINH
Hoạt động đầu giờ: (Kiểm tra bài cũ)
- Phân tích đa thức sau thành nhân tử

- Thông qua quan sát theo dõi học sinh trong quá trình làm bài GV đánh giá HS, kết quả bài làm trên bảng. Khen động viên HS.
2. Nội dung bài học:
a) Hoạt động 1: Ví dụ (14’)

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
DKTL của HS



? Với biểu ở VD1 em có thể dùng phương pháp nào ?

- Phân tích đa thức sau thành nhân tử?

- Ở VD 2 ta đã sử dụng những PP nào để ptđttnt?

? Em có thể dùng phương pháp đặt nhân tử chung ?
? Phân tích một đa thức thành nhân tử dùng phương pháp nào ?







? Phân tích đa thức thành nhân tử

- GV yêu cầu HS lên bảng thực hiện

Thông qua quan sát theo dõi học sinh trong quá trình làm GV đánh giá HS, kết quả bài làm trên bảng. Khen các cá nhân làm tốt.
1. Ví dụ:
Ví dụ 1:

- HS suy nghĩ trả lời

Ví dụ 2:

- HS lên bảng, dưới lớp thực hiện.


- HS suy nghĩ trả lời


- HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi










- Hs lên bảng thực hiện
- Lắng nghe tiếp nhận nhiệm vụ

- Lên bảng thực hiện

*Thực hiện nhiệm vụ: Hoạt động cá nhân hoàn thành bài.

TL: Phương pháp đặt nhân tử chung, dùng HĐT.







TL: Phương pháp nhóm hạng tử, dùng HĐT.


TL: Phân tích đa thức thành nhân tử theo các phương pháp sau:
Đặt nhân tử chung nếu tất cả các hạng tử có nhân tử chung.
Dùng hằng đẳng thức (nếu có)
Nhóm nhiều hạng tử (chú ý đến dấu)



?1






b) Hoạt động 2: Áp dụng (12’)
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
DKTL của HS

Yêu cầu Hs hoạt động nhóm trong 3 phút





* Quan sát, xem xét HS trợ giúp HS khi có yêu cầu.


Đánh giá thái độ và khả năng thực hiện nhiệm vụ kết quả từng phần việc được giao của HS
– Hs hoạt động nhóm



* Báo cáo kết quả và trao đổi thảo luận:



?2.
a.



Thay x = 94,5 và y = 4,5 vào đa thức ta có:
(94,5 + 1 - 4,5)(94,5 + 1 + 4,5) = 10.9,1.100 = 9100
b. Bạn Việt đã sử dụng các phương pháp sau:
- Nhóm hạng tử
- Hằng đẳng thức



3. Củng cố luyện tập, hướng dẫn học sinh tự học:
a) Củng cố luyện tập:
? Nêu các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử ?
Bài tập 51 (SGK) Tổ chức trò chơi:
Luật chơi: Chia lớp làm hai đội mỗi đội 5 Hs. Mỗi Hs được lên làm một đơn vị phép tính, Hs sau có thể sửa sai cho Hs trước.
Đội 1:

Đội 2:

b. Hướng dẫn HS tự học ở nhà:
- Ôn tập các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử.
- Làm bài tập 52 đến 55 (SGK)
-Nghiên cứu phương pháp tách các hạng tử để phân tích ĐTTNT qua bài tập 53 (SGK – 24)
- Tiết sau