KHDH TIN 7 TUAN 27, 28

MÔ ĐUN II: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH

Tuần 27, 28
Tiết 51, 52, 53, 54
Ngày soạn: 1/3/2017
Ngày dạy:


Bài 16. TRÌNH BÀY VÀ IN BẢNG TÍNH
(4 tiết)

I. MỤC TIÊU:
Kiến thức, kĩ năng: Như tài liệu HD học Tin học 7 - trang 157.
Thái độ: Nghiêm túc, tự giác và tích cực trong học tập.
Năng lực hướng tới: NL tự học, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL CNTT-TT cụ thể gồm: Năng lực sử dụng, quản lí các công cụ của ICT, khai thác các ứng dụng thông dụng của ICT khác; năng lực nhận biết và ứng xử trong sử dụng ICT, phù hợp với chuẩn mực đạo đức, văn hoá của xã hội Việt Nam; năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề một cách sáng tạo với sự hỗ trợ của các công cụ ICT, bao gồm các khả năng tư duy về tự động hoá và điều khiển; năng lực khai thác các ứng dụng, các dịch vụ của công nghệ kĩ thuật số của môi trường ICT để học tập có hiệu quả ở các lĩnh vực khác nhau; năng lực sử dụng các công cụ và môi trường ICT để chia sẻ thông tin, hợp tác với mọi người.
II. KẾ HOẠCH PHÂN CHIA BÀI DẠY:
Tiết 1: Từ đầu cho đến hết mục B.2).
Tiết 2: Từ mục B.3 cho đến hết mục B.4).
Tiết 3: Mục C
Tiết 4 mục D,E.
III. CHUẨN BỊ:
Thầy : Lập kế hoạch bài dạy chu đáo, đọc kỹ tài liệu hướng dẫn học (TLHDH) trước khi lên lớp. Chuẩn bị phòng máy tính để hs thực hành.
Trò : Đồ dùng, phương tiện học tập đầy đủ. Đọc trước bài học trong TLHDH.
IV. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:
Gợi mở - vấn đáp; phát hiện và giải quyết vấn đề; hợp tác nhóm nhỏ; trực quan; luyện tập và thực hành; dạy học theo dự án; các hoạt động trải nghiệm sáng tạo; …
V. KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
HĐ của học sinh
Định hướng hoạt động của giáo viên
Điều chỉnh

HOẠT ĐỘNG ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC

-Hs ổn định trật tự.
-Hội đồng tự quản báo cáo tình hình lớp: sĩ số, trang phục, ...







A - HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Xem trước khi in bảng tính


HĐ 1:
(TLHDH-Tr 157, 158)
-Đọc nội dung trong TLHDH
-Thảo luận làm các nội dung đó.
- chia sẻ kết quả với các bạn khác trong nhóm.
-Đại diện các nhóm báo cáo kết quả trước lớp.

*Gv giao nhiệm vụ cho các nhóm:
.Các nhóm hs quan sát bảng tính trước khi in (hình b) để thảo luận và cho biết:
a) Bảng tính được in ra giấy theo chiều đứng hay theo chiều ngang?
b) Bảng tính được in ra giấy thì có điều gì chưa hợp lí? Nếu có thể hãy đề xuất một hoặc một số cách khắc phục sự chưa hợp lí đó.
TL:
a) Bảng tính được in ra giấy theo chiều đứng.
b) Bảng tính in ra giấy có một số cột tràn sang trang mới.
Cách khắc phục:
.Đặt lại lề và hướng giấy in ngang
.Điều chỉnh ngắt trang.
*Quan sát các nhóm hs làm việc.
-Hd các nhóm hs làm bài nếu cần
-Gọi đại diện một vài nhóm hs phát biểu.
-Gv chốt kết quả đúng và chuyển ý sang hoạt động tiếp theo.


B - HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1) Các chế độ xem bảng tính trước khi in


HĐ 2
(TLHDH-Tr 159)
-Đọc nội dung trong TLHDH và thực hiện theo HD để để biết các chế độ xem bảng tính trước khi in.
-Quan sát gv làm mẫu và tự thực hành theo mẫu.


*Gv giao nhiệm vụ cho các học sinh:
.Đọc nội dung trong TLHDH để biết các chế độ xem bảng tính trước khi in:
(1) chế độ ngầm định: Normal;
(2) chế độ trang in: page layout;
(3) chế độ ngắt trang: page Break Preview;
(4) chế độ toàn màn hình;
(5) chế độ phóng to, thu nhỏ tùy ý: zoom;
(6) hiển thị 100%;
(7) phóng to thu nhỏ một vùng được chọn: Zoom to Selection;
(8) vùng ẩn/hiện thước, lưới, công thức và tiêu đề.
-Quan sát, hd hs nếu cần.
-Y