Kham pha khoa hoc

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO .............
TRƯỜNG MẦM NON ................
.............*...*...*.............





Đề tài:
MỘT SỐ BIỆN PHÁP ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG VIỆC XÂY DỰNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ DẠY TRẺ 5 – 6 TUỔI LÀM LÀM QUEN VỚI CHỮ CÁI


Lĩnh vực: Giáo dục Mẫu giáo
Tên tác giả:
Chức vụ: Giáo viên


Năm học:

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
........*...*...*......


SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

SƠ YẾU LÝ LỊCH
Họ và tên:
Sinh ngày:
Ngày vào đảng:
Chức vụ công tác:
Giáo viên trường Mầm Non
Tổ trưởng tổ mẫu giáo
Trình độ chuyên môn:
Đại học sư phạm Mầm Non
Hệ đào tạo: Từ xa
Trình độ chính trị: Trung cấp
Khen thưởng: - Giáo viên giỏi cấp huyện
- Chiến sỹ thi đua cấp huyện
- Lao động tiên tiến cấp huyện
A. ĐẶT VẤN ĐỀ
TÊN ĐỀ TÀI: “Một số biện pháp ứng dụng công nghệ thông tin trong việc xây dựng giáo án điện tử dạy trẻ 5 – 6 tuổi làm quen với chữ cái”
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
1. Cơ sở lý luận:
Đất nước Việt Nam ta đang hòa nhập và phát triển cùng với thế giới một nền kinh tế tri thức và một xã hội thông tin đầy khó khó khăn và thách thức. Chính vì thế việc đào tạo nguồn nhân lực về công nghệ thông tin là rất quan trọng và cấp thiết. Việc ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục mầm non là cơ hội tốt để sớm hình thành ở trẻ năng lực phát triển trí tuệ. CNTT nằm trong hệ thống giáo dục quốc dân, ngành giáo dục mầm non là mắt xích đầu tiên trong việc thực hiện nhiệm vụ đào tạo nguồn nhân lực CNTT và đẩy mạnh ứng dụng CNTT vào giảng dạy.
Công nghệ thông tin phát triển đã mở ra những hướng đi mới cho ngành giáo dục trong việc đổi mới phương pháp và hình thức dạy học. Ứng dụng của công nghệ thông tin trong giáo dục mầm non đã tạo ra một biến đổi về chất trong hiệu quả giảng dạy
Như chúng ta đã biết trong chương trình Giáo dục Mầm Non có nhiều hoạt động giúp trẻ phát triển về mọi mặt. Đó là hoạt động Tạo hình, Âm nhạc, Văn học, Thể dục, Khám phá khoa học, Làm quen với biểu tượng toán. Đặc biệt là hoạt động làm quen chữ cái. Tổ chức hoạt động dạy trẻ làm quen chữ cái giúp trẻ bước đầu nhận biết được các chữ cái và phát âm chuẩn các chữ cái riêng lẻ, trong các tiếng, từ trọn vẹn. Phát triển ở trẻ khả năng quan sát, ghi nhớ, phân tích, so sánh... Đặc biệt là phát triển ngôn ngữ cho trẻ, khi trẻ đã thuộc và phát âm chuẩn các chữ cái thì trẻ sẽ dễ dàng biết cách tô và viết chữ tạo tiền đề cho trẻ vào lớp một
Có nhiều hoạt động trong giáo dục mầm non, xong đối với trẻ 5 6 tuổi thì không thể thiếu hoạt động làm quen chữ viết. Việc lựa chọn tổ chức các bài giảng như thế nào để đạt được hiệu quả cao là điều tôi băn khoăn trăn trở để đi đên lựa chọn đề tài nghiên cứu thực hiện.
2. Cơ sở thực tiễn:
Trên thực tế, khi tổ chức hoạt động cho trẻ làm quen chữ cái lớp tôi, giáo viên đã tổ chức hoạt động còn mang tính chất gò bó, chưa ứng dụng trên công nghệ thông tin thường xuyên. Các bài giảng còn đao mạng chưa biết cách xây dựng theo ý mình như: các nét chữ, phông chữ, cỡ chữ, hiệu ứng chưa khoa học, có những bài giảng nội dung kiến thức khó đòi hỏi phải có hình ảnh trực quan sinh động, giáo viên lại không có tranh ảnh thì việc khai thác các tư liệu, phim ảnh trên Internet là một thành tựu có tính đột phá, là một công cụ vô cùng hiệu quả, tư liệu bài giảng giới thiệu cho trẻ mang tính chân thực, phong phú. Trong bài giảng điện tử trẻ có thể làm quen với những hiện tượng tự nhiên, xã hội, cấu tạo rõ nét của chữ cái. Thông qua những giờ làm quen có áp dụng công nghệ thông tin và sử dụng các bài giảng điện tử, những hình ảnh đẹp, sống động được chuyển tới trẻ một cách nhẹ nhàng góp phần hình thành nhận thức cho trẻ
Bản thân tôi chưa xây dựng được các bài giảng hay sinh động nhằm thu hút sự chú ý của trẻ. Một số trẻ còn nói ngọng, nói lắp, phát âm chưa rõ ràng, trẻ tiếp xúc với công nghệ thông tin chưa được thành thạo, kỹ năng sử dụng đồ dùng chưa nhanh. Làm ảnh hưởng đến thời gian dạy, hiệu quả giờ dạy chưa cao. Để đáp ứng được những yêu cầu trên, đòi hỏi mỗi giáo viên không