KH MÔN HÓA 9: 2017-2018

KẾ HOẠCH BỘ MÔN HOÁ 9

Những căn cứ để xây dựng kế hoạch
* Căn cứ vào nhiệm vụ, chỉ tiêu của nhà trường năm học 2017 - 2018
* Căn cứ vào điều kiện thực tế của nhà trường và tình hình ở địa phương
* Căn cứ vào tình hình thực tế học sinh của nhà trường
Tôi xây dựng kế hoạch giảng dạy bộ môn hoá học khối 9 như sau:
I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1. Thuận lơị
- Được BGH, các thầy cô giáo nhà trường hết sức quan tâm đến chất lượng giáo dục HS
- Chính quyền và nhân dân địa phương luôn quan tâm đến sự nghiệp giáo dục xã nhà
- Ngành, Ban giám hiệu có sự quan tâm và đầu tư đúng mức cho việc giảng dạy.
- Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập đầy đủ
- Giáo viên đã được tham dự nhiều lần các lớp tập huấn về đổi mới pp giảng dạy, đổi mới nội dung chương trình SGK –THCS
- Được phân công giảng dạy đúng bộ môn đào tạo, có năng lực vê chuyên môn .
- Môn hóa học là bộ môn khoa học thực nghiệm nên các em rất thích sự tìm tòi, khám phá và làm thí nghiệm hóa học ……để giải thích các hiện tượng tự nhiên trong cuộc sống sản xuất
- Trường có phòng đồ dùng phục vụ cho việc giảng dạy
- Đa số học sinh ngoan ngoãn, chăm học
2 Khó khăn.
- Một số học sinh chưa có động cơ học tập đúng đắn, một số hs lười nghiên cứu, ngại làm thí nghiệm, nên việc hợp tác với giáo viên trong việc giảng dạy rất hạn chế .
- Trang thiết bị phục vụ cho bộ môn còn thiếu ( hóa chất , dụng cụ thí nghiệm, thiết bị còn thiếu hoặc chưa chuẩn )
- Chưa có phòng bộ môn lên việc tiến hành các thí nghiệm hoá học gặp nhiều khó khăn.
II. CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU

Lớp
 Sĩ số
Kết quả cuối năm học 2017 - 2018
Ghi chú



Giỏi
Khá
T.bình
yếu


9A
44
4
12
29
1


 9B
44
2
10
29
1




III. KẾ HOẠCH CHUNG.
1. VỊ TRÍ.
Chương trình hóa học 9 tiếp tục vận dụng và phát triển những khái niệm hóa học cơ bản được hình thành ở lớp 8,
Tiếp tục hình thành ở các em một số kĩ năng phổ thông cơ bản và thói quen làm việc khoa học
2. CẤU TRÚC
Gồm 2 phần
Hóa học về chất vô cơ
Hóa học về chất hữu cơ
a. Hóa học về chất vô cơ
- Được bắt đầu bằng việc nghiên cứu các loại chất vô cơ, kết thúc là hê thống hóa mối quan hệ về tính chất hóa học giữa các loại chất vô cơ.
- Tiếp theo là sự tìm hiểu về đơn chất kim loại, về tính chất lí ,hóa học chung, sau đó kim loại cụ thể có nhiều ứng dụng trong đời sông sản xuất là nhôm và sắt.
- Sau cùng là đơn chất phi kim : Bắt đầu là tìm hiểu tính chất vật lí và hóa học chung, sau đó nghiên cứu 3 phi kim cụ thể Cl, C, Si . Kết thúc là tìm hiểu về bảng hệ thống tuần hoàn các nguyên tố hóa học

b. Hóa học về chất hữu cơ
Gồm 2 nội dung : hiđro cacbon và dẫn xuất hiđrocacbon
- Bắt đầu bằng sự tìm hiểu về hợp chất hữu cơ có thành phần đơn giản nhất là hiđro cac bon. Nội dung nghiên cứu là tìm hiểu một số khái niện mở đầu về chất hữu cơ, hóa học hữu cơ, cấu tạo phân tử hợp chất hữu cơ, sự phân loại hợp chất hữu cơ. Sau đó là sự tìm hiểu về một số hợp chất, đó là mê tan, etylen, axetylen. Axetylen,benzen.
- Tiếp sau là nghiên cứu về một số dẫn xuất của hiđro cacbon(rượu etylic, axitaxetic,chất béo, gluco, tinh bột, xenlulozơ, protein.

IV. KẾ HOẠCH CỤ THỂ.

Tuần/
tiết
TÊN BÀI- MỤC TIÊU
PHƯƠNG PHÁP
CHUẨN BỊ
TLTK- KTBS

1/1
ÔN TẬP ĐẦU NĂM
-HS Hệ thống hóa những khái niệm cơ bản về : ngtử, ptử, CTHH, PTHH, các định luật, các loại p ứng, dd , nồng độ dd . Bài tập hóa học
Đàm thoại tái hiện
Làm việc cá nhân , theo nhóm
Bảng một số học nguyên tố hóa học
Câu hỏi và bài tập
SGK+ SGV+ SBT



1/2
TÍNH CHẤT H.HỌC PHÂN LOẠI OXÍT
-HS nắm được những t/c h học của oxit axit ,