Kế hoạch vật lí hay

KẾ HOẠCH CÁ NHÂN
I.Đặc điểm tình hình:
1. Lớp được phân công giảng dạy: Khối 9. Khối 8
2. Tổng số học sinh:
- K9: 160 HS. Nữ: 95HS.
- K8: 218 HS. Nữ: 106 HS
3. Phân loại học sinh:
3.1 Loại giỏi gồm:
- K9: 11 HS. Nữ:
- K8: 21 HS. Nữ:
3.2 Loại khá gồm:
- K9: 37HS. Nữ:
- K8: 96HS. Nữ:
3.3 Loại trung bình:
- K9: 92 HS. Nữ:
- K8: 85 HS. Nữ:
3.4 Loại yếu kém:
- K9: 20 HS. Nữ:
- K8: 16 HS. Nữ:
4. Thuận lợi:
-Được sự quan tâm, chỉ đạo của BGH, sự giúp đỡ nhiệt tình của Hội PHHS, Giám thị và Đoàn Đội.
-Đa số các em HS đều có hứng thú, say mê, có thái độ nghiêm túc trong học tập.
- Đa số học sinh ở trường có SGK để học môn vật lý
- Chương trình vật lý đã có sự thay đổi phù hợp với trình độ nhận thức của học sinh
- Giáo viên được tham gia đầy đủ vào các lớp thay SGK, lớp đổi mới kiểm tra đánh giá, lớp chuẩn kiến thức môn vật lý THCS và có tài liệu về phương pháp học tập tích cực.
- Thiếc bị đồ dùng phục vụ cho việc học tập tương đối đầy đủ giúp cho sự truyền thụ kiến thức của giáo viên được dể dàng hơn đồng thời gây được nhiều hứng thú tìm tòi giúp cho học sinh lĩnh hội kiến thức dể dàng hơn.
5. Khó khăn:
- Đa số HS là con em gia đình nông dân, ngoài giờ học các em phải phụ giúp gia đình nên thời gian dành cho việc học có phần hạn chế.
- Một số HS chưa hiểu đúng về tầm quan trọng của việc học nên còn lơ là, không chú ý trong giờ học, không tự học ở nhà, chuẩn bị bài cũ chưa tốt.
6. Mục tiêu cần đạt:
-Chất lượng bài thi: 45% HS đạt TB trở lên; 50% Y, 5% Kém.
-Chất lượng đại trà: 95% HS đạt TB trở lên.
7. Biện pháp (Phương pháp):
7.1 Loại giỏi:
- Trong quá trình giảng dạy,GV gợi mở thêm một số câu hỏi nâng cao để giúp các em hiểu sâu hơn một số hiện tượng vật lí thường gặp, cho một số bài tập nâng cao giúp các em nâng cao khả năng tư duy, kĩ năng tính toán,....
- Cho HS làm một số đề tài (trả lời các câu hỏi, hiện tượng thường gặp ở đời sống hàng ngày) khi học hết các bài ôn tập tổng kết chương.
Giữa học kỳ I
- Đảm bảo cho HS nắm được kiến thức cơ bản ở chương 1. Vận dụng một số công thức để giải bài tập và biết áp dụng kiến thức đã học vào cuộc sống.
Học kỳ I:
- Đảm bảo cho HS nắm được kiến thức cơ bản ở chương các chương. Vận dụng một số công thức để giải bài tập và biết áp dụng kiến thưc đã học vào cuộc sống.
- Cho hs tự tổng kết các kiến thức cơ bản đã được học. Tự kiểm tra đánh giá kết quả học tập.
- Kết quả học tập của HS đạt chất lượng 20% trở lên
Giữa học kỳ II:
- Thông qua kết quả HKI lựa chọn phương pháp dạy và học giúp các em tiếp tục nâng cao kết quả học tập.
Học kỳ II:
- Đảm bảo cho HS nắm được kiến thức cơ bản ở chương Vật lí 8,9. Vận dụng một số công thức để giải bài tập và biết áp dụng kiến thức đã học vào cuộc sống.
- Cho hs tổng kết các kiến thức cơ bản đã được học. Tự kiểm tra đánh giá kết quả học tập.
Cả năm:
- HS hiểu được tầm quan trọng của việc hộc môn Vật lí.
- Yêu thích môn học, phát huy khả năng tìm tòi, sáng tạo của HS.
- Biết vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống.
- HS đạt loại giỏi từ 20% trở lên.
7.2 Loại khá:
Giữa học kỳ I
- Trong quá trình giảng dạy,GV gợi mở thêm một số câu hỏi nâng cao để giúp các em hiểu sâu hơn một số hiện tượng vật lí thường gặp, cho một số bài tập nâng cao giúp các em nâng cao khả năng tư duy, kĩ năng tính toán,....
- Cho HS làm một số đề tài (trả lời các câu hỏi, hiện tượng thường gặp ở đời sống hàng ngày) khi