Kế hoach tỏ tư vấn học đường 13-14

PHÒNG GD&ĐT HUYỆN DẦU TIẾNG
Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm
TỔ TƯ VẤN TÂM LÝ HỌC ĐƯỜNG


Số: / KHTTVTL-NBK
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc


Dầu Tiếng, ngày 08 tháng 10 năm 2013



KẾ HOẠCH
HOẠT ĐỘNG TỔ TƯ VẤN TÂM LÝ HỌC ĐƯỜNG
NĂM HỌC 2013 - 2014

Căn cứ vào kế hoạch số 150 /PGD-ĐT-GDTrH ngày 03 tháng 10 năm 2013 của Phòng GD&ĐT Huyện Dầu Tiếng về định hướng hoạt động của Tổ tâm lý học đường;
Căn cứ vào đặc điểm, tình hình thực tế của Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm đề ra kế hoạch hoạt động của Tổ tư vấn tâm lý học đường năm học 2013 - 2014 như sau:
I. Mục đích - yêu cầu:
1. Mục đích:
- Định hướng cho học sinh những khó khăn tâm lý, tình cảm, những bức xúc của lứa tuổi, những vướng mắc trong học tập, sinh hoạt, trong hướng nghiệp, hoặc những khó khăn học sinh, cha mẹ học sinh gặp phải trong quá trình học tập và sinh hoạt. Góp phần ổn định đời sống tâm hồn, tình cảm và giúp học sinh thực hiện được nguyện vọng và ước mơ của mình.
2. Yêu cầu:
- Các thành viên của tổ tư vấn phải am hiểu tâm lý lứa tuổi học sinh để việc tư vấn có hiệu quả. Trong quá trình tư vấn giáo viên tư vấn cần giữ bí mật những vấn đề có tính nhạy cảm của học sinh, cha mẹ học sinh để tránh sự mặc cảm của các đối tượng được tư vấn.
II. Nội dung:
Nội dung tư vấn tập trung vào các vấn đề sau:
          1. Hướng nghiệp, chọn nghề và thông tin tuyển sinh.
          2. Giới tính và quan hệ với bạn khác giới.
          3. Quan hệ, giao tiếp, ứng xử với gia đình, giáo viên và bạn bè.
          4. Phương pháp học tập.
          5. Tham gia các hoạt động xã hội.
          6. Thẩm mỹ, v. v…
III. Giải pháp:
- Nhà trường bố trí giáo viên có khả năng giải đáp, tác tư vấn theo các nội dung trên, chủ yếu đưa ra những phân tích, lời khuyên thiết thực giúp các em giải toả được về mặt tinh thần, làm cho các em cảm thấy vững vàng, tự tin và trên cơ sở đó có thể tự giải quyết được vấn đề của mình theo hướng tích cực.
- Trong khi chưa phân công giáo viên chuyên trách làm công tác tư vấn, nhà trường cơ cấu một số giáo viên có kinh nghiệm và giáo viên chủ nhiệm để thực hiện công tác tư vấn cho học sinh.
- Nhà trường bố trí một phòng riêng biệt để phục vụ cho công tác tư vấn.
IV. Tổ chức thực hiện:

CÁC HÌNH THỨC TƯ VẤN
1. Hình thức 1: Tổ chức tư vấn tâm lý trực tiếp
A. Hình thức: Tư vấn trực tiếp cán bộ tư vấn – cá nhân học sinh.
*Mục tiêu:
+ Lắng nghe và thấu hiểu những khó khăn tâm lý của học sinh.
+ Gợi mở nhận thức và hướng giải quyết cho từng trường hợp cụ thể.
+ Động viên tinh thần để học sinh giải quyết hiệu quả khó khăn của bản thân mình.
*Nội dung:
+ Tất cả những vấn đề có ảnh hưởng đến tinh thần của học sinh: tâm sinh lý cá nhân, tình yêu, tình bạn, những vấn đề khó nói…
+ Tổ tư vấn tâm lý sẽ tiến hành tư vấn khi những vấn đề đó cứ lặp đi lặp lại nhiều lần khiến học sinh hoang mang, lo lắng, suy nghĩ tiêu cực, thậm chí là mất kiểm soát cảm xúc, hành vi của mình.
B. Hình thức: Tương tác đám đông.
*Mục tiêu:
+ Lắng nghe những khó khăn tâm lý của học sinh.
+ Gợi mở nhận thức và hướng giải quyết.
+ Động viên tinh thần học sinh.
*Nội dung:
+ Tất cả những vấn đề có ảnh hưởng đến tinh thần của học sinh: tâm lý cá nhân, tình yêu, tình bạn, tình thầy trò,…
2. Hình thức 2 : Tổ chức buổi nói chuyện các chuyên đề về tâm lý.
* Mục tiêu:
+ Tạo bầu không khí thoải mái, vui vẻ sau những giờ học căng thẳng.
+ Chia sẻ, giải tỏa những bức xúc, khó khăn tâm lý do học tập và cuộc sống mang lại.
+ Định hướng lại nhận thức, duy trì tinh thần, thái độ sống tích cực.
*Nội dung:
+ Tùy thời điểm, Tổ tư vấn tâm lý sẽ tư vấn theo những chuyên đề tâm lý phù hợp.
V. KẾ HOẠCH THỰC HIỆN (Từ năm