KẾ HOẠCH TỔ TIẾNG NĂM1617

TRƯỜNG THCS TÂN ÂN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TỔ ANH VĂN-SỬ-ĐỊA-CN Độc lập- Tự do- Hạnh phúc

Số: 01/KH-TCM Tân Ân, ngày 26 tháng 9 năm 2016

KẾ HOẠCH NĂM HỌC
Năm học: 2016-2017

- Căn cứ kế hoạch số 929/KH-PGDĐT ngày 9/9/2016 về thực hiện nhiệm vụ giáo dục THCS năm học 2016- 2017 của PGD&ĐT Cần Đước.
- Căn cứ vào kế hoạch số 13/ KH-THCS về thực hiện nhiệm vụ năm học 2016-2017 của trường THCS Tân Ân.
- Căn cứ vào tình hình thực tế của tổ.
Tổ chuyên môn Anh văn-Sử-Địa-Công nghệ xây dựng kế hoạch hoạt động năm học 2016- 2017 như sau :
A. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1. Bối cảnh năm học:
- Tổng số Gv: 8/6 nữ
- Trình độ: Đại học: 5/4 nữ
- Cao Đẳng : 3/2nữ
- Chứng chỉ A tin học: 7/6 nữ
- Chứng chỉ ngoại ngữ: 8/6 nữ
- Đảng viên: 2/1nữ
2. Thuận lợi:
- Đảng ủy và chính quyền ngày càng quan tâm nhiều hơn về phát triển giáo dục.
-Được sự quan tâm, chỉ đạo sâu sát của chi bộ Đảng, của BGH nhà trường, sự giúp đỡ của công đoàn trường.
- Tất cả giáo viên trong tổ đều đạt trình độ chuẩn trở lên.
- Giáo viên có tinh thần trách nhiệm cao, an tâm công tác, nhiệt tình trong giảng dạy.
- Phụ huynh học sinh ngày càng có sự quan tâm hơn về việc học tập của con em.
- Cơ sở vật chất, trang thiết bị tương đối đáp ứng nhu cầu giảng dạy.
- Công nghệ thông tin phát triển, thuận lợi cho giáo viên tiếp cận cái mới, tìm kiếm thông tin, nâng cao chất lượng bài dạy.
3. Khó khăn:
- Tổ ghép nhiều môn gây không ít khó khăn trong việc kiểm tra chuyên môn, thực hiện chuyên đề của tổ, thao giảng, dự giờ.
- Học sinh chưa thật sự yêu thích các môn học xã hội (Sử, Địa), riêng môn Tiếng Anh thì khó đối với các em, đặc biệt là ở nông thôn (Tân Ân).
- Còn nhiều học sinh ý thức học tập chưa cao.
- Chất lượng môn Tiếng Anh đầu vào của khối 6 rất thấp, đặc biệt là khả năng viết chữ của học sinh: chậm, xấu, không rõ nét chữ.
B. NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM
1. Thực hiện kế hoạch số 915/KH-PGDĐT về thực hiện chương trình đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo giai đoạn 2016-2020 trên địa bàn huyện cần Đước của cấp Trung học cơ sở.
2. Thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động, vận dụng sáng tạo các cuộc vận động, các phong trào thi đua của ngành, gắn với việc đổi mới hoạt động giáo dục của nhà trường, rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh.
3. Đổi mới công tác quản lý theo hướng tăng cường phân cấp quản lý, nâng cao năng lực của tổ chuyên môn, của từng giáo viên, trách nhiệm giải trình của giáo viên khi có yêu cấu.
4. Đổi mới nội dung, phương pháp dạy học đánh giá học sinh phù hợp với phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực theo hướng tích hợp, giúp học sinh biết vận dụng kiến thức, kỹ năng vào giải quyết các vấn đề thực tiễn. Chú trọng các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học của học sinh; tham gia mô hình trường học mới.
5. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh, giúp học sinh tự đánh giá, đánh giá lẫn nhau.
6. Chú trọng đổi mới sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học; nâng cao vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp trong việc quản lý, phối hợp giáo dục toàn diện cho học sinh, năng lự tổ chức các hoạt động trải nghiệm.

C. VỤ CỤ THỂ
I.CÔNG TÁC XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ
1. Công tác chính trị, tư tưởng

a/Thực hiện mô hình" Giáo dục đạo đức, kĩ năng sống, tình yêu quê hương, gia đình trong các hoạt động giáo dục"
*Yêu cầu:
- Hiểu rõ về ý nghĩa, vai trò, tầm quan trọng của công tác giáo dục đạo đức, kỹ năng sống, tình yêu quê hương, gia đình.
- Hình thành thói quen ứng xử có văn hoá, rèn luyện phẩm chất đạo đức, sự thân thiện trong ứng xử.
Thực hiện có hiệu