Ke hoach to chuyen mon

Định hướng kế hoạch Tổ chuyên môn :
PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ
TRƯỜNG THCS …..
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc


KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NĂM HỌC 20…-20…
TỔ …………
Căn cứ vào các văn bản hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2014-2015 của Phòng Giáo dục - Đào tạo Thành phố Cao Bằng
Căn cứ vào phương hướng nhiệm vụ năm học của Trường ….……..
Tổ …… đưa ra kế họach chuyên môn năm học 20…-20…như sau:
I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CỦA TỔ
1. Thuận lợi:
2. Khó khăn:
- Nêu tình hình thực tế của TCM (thống kê kết quả về tình hình thực hiện kế hoạch năm học trước; những điểm mạnh, điểm yếu và thuận lợi, khó khăn cơ bản của TCM trong năm học mới …)
NHIỆM VỤ CHUNG (Xác định một số nhiệm vụ chung của năm học)
Thực hiện chủ đề năm học: …
Thưc hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua…
Nâng cao chất lượng các hoạt động giáo dục (như thế nào? Nội dung, phương pháp, tự học, quản lý tổ về các mặt, điểm nhấn…)
….
III. CÁC NHIỆM VỤ CỤ THỂ, CHỈ TIÊU VÀ BIỆN  PHÁP  THỰC HIỆN 
1.  Nhiệm vụ 1:  Thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua (như thế nào?)
- Các chỉ tiêu:
- Các biện pháp:
2. Nhiệm vụ 2: Thực hiện kế hoạch giáo dục và quy chế chuyên môn: (Liên quan tới các vấn đề sau:
(Thực hiện chương trình, kế hoạch GD, dạy tự chọn, dạy học tích hợp, lồng ghép, phụ đạo học sinh yếu, tuyển chọn bồi dưỡng học sinh giỏi, hoạt động ngoại khóa, giáo dục đạo đức, kỹ năng sống...; thiết kế (soạn) giáo án, ktra, đánh giá, xếp loại hs, cập nhật điểm....)
- Các chỉ tiêu:
- Các biện pháp:
3. Nhiệm vụ 3: Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá : liên quan tới các vấn đề:
(Đổi mới phương pháp dạy học: Dạy học phân hóa dựa vào chuẩn KTKN, Thiết kế bài giảng, rèn các kỹ năng cho học sinh, hệ thống câu hỏi, dự giờ thăm lớp, trao đổi kinh nghiệm, thao giảng, thi GVG cấp trường, đổi mới shoạt tổ chuyênn môn, ứdụng CNTT, sử dụng thiết bị dạy học, làm đồ dùng dạy học, tham gia cuộc thi n/cứu KHKT....
- Các chỉ tiêu:
- Các biện pháp:
(Đổi mới kiểm tra đánh giá : nội dung, hình thức kiểm tra, xây dựng ma trận đề , ra đề , chấm chữa bài kiểm tra, tổ chức thi- kiểm tra đánh giá học sinh
- Các chỉ tiêu:
- Các biện pháp:
4. Nhiệm vụ 4: Nâng cao chất lượng hoạt động chuyên môn: Liên quan tới các ván đề: (Shoạt tổ-nhóm Chuyên môn theo chuyên đề, nghiên cứu bài học về dạy học theo chủ đề, dự giờ, hdẫn gv tập sự, tổ chức hội thảo, đánh giá tiết dạy, Tự bồi dưỡng, bồi dưỡng thường xuyên, triển khai nội dung tập huấn, nghiên cứu khoa học của GV-HS, dạy học theo chủ đề tích hợp viết SKKN, xây dựng nguồn học liệu mở. Vai trò GVCN, tham gia thi GVCN...
- Biện pháp.
- Chỉ tiêu:
5. Nhiệm vụ 5: .............................................................................................................
III. CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU:
1. Đối với học sinh:
- Đạt giải trong các kỳ thi: (Văn hóa, KH-KT,…)
+ Cấp trường, huyện:………….
           + Cấp Tỉnh: ………     
+ Cấp quốc gia: ……..
- Chất lượng văn hóa: Giỏi, khá, TB, Yếu kém bao nhiêu %
2.  Đối với GV:
- LĐTT………..
- CSTĐ cơ sở:….
- CSTĐ cấp tỉnh….
(-Đạt:…..)
3.  Đối với tổ : Tổ đạt danh hiệu Tập thể lao động tiên tiến? tập thể lao động xuất sắc
IV.  KẾ HOẠCH CỤ THỂ:
Thời gian
Nội dung công việc
Người thực hiện
Ghi chú

 Tháng 8




 Tháng 9…




…..


































Tháng 6





V. NHỮNG ĐỀ XUẤT:

1. ………
2. ……….

PHÊ DUYỆT                 

(Hiệu trưởng ký tên, đóng dấu)

……, ngày ….. tháng