KẾ HOẠCH SINH HOẠT CHUYÊN MÔN THEO CHUYÊN ĐỀ

PHÒNG GD&ĐT HUYỆN CHÂU ĐỨC
Trường Tiểu học Quảng Thành



KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN


TỔ CHUYÊN MÔN
TỔ 2

((

Năm học: 2015 – 2016





TRƯỜNG TH TRẦN QUỐC TUẤN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TỔ CHUYÊN MÔN: TỔ MỘT Độc lập – Tự do – Hạnh phúc.

Xà Bang, ngày 22 tháng 9 năm 2014


KẾ HOẠCH SINH HOẠT CHUYÊN MÔN
THEO CHUYÊN ĐỀ NĂM HỌC 2014 – 2015

- Căn cứ vào phương hướng thực hiện nhiệm vụ năm học 2014 – 2015 của Trường tiểu học Trần Quốc Tuấn.
- Căn cứ vào tình hình thực tế của Tổ Chuyên Môn – Tổ Một xây dựng kế hoạch sinh hoạt chuyên môn theo chuyên đề năm học 2014 – 2015 như sau:

I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:
1/ Thuận lợi: Tổng số giáo viên trong tổ là 7 Giáo viên; Trong đó có 5 giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp; 2 giáo viên dạy Bộ môn.
Tổng số học sinh của khối lớp là 148 HS/ 78 HS nữ.
- Đa số giáo viên có tay nghề khá vững vàng, nhiều năm liền làm công tác chủ nhiệm lớp 1, có nhiều kinh nghiệm trong giảng dạy, nhiệt tình trong công tác.
-Giáo viên luôn đoàn kết giúp đỡ nhau trong công tác.
-Tinh thần học hỏi cao qua dự giờ, nghiên cứu tài liệu.
-Được sự quan tâm giúp đỡ tận tình của ban giám hiệu nhà trường.
-Cơ sở vật chất đảm bảo tốt cho nhu cầu dạy và học.
-Đa số học sinh có ý thức trong học tập; Các bậc cha mẹ học sinh có quan tâm đến việc học tập và giáo dục con em mình.
-Thiết bị, đồ dùng dạy học đầy đủ đáp ứng tốt cho việc dạy và học.
2/. Khó khăn:
- Trong tổ có một giáo viên từ Khối lớp 4 vừa mới chuyển đến. Một giáo viên mới làm công tác chủ nhiệm lớp 1 được 2 năm.
- Năm học 2014 – 2015 là năm học có nhiều đổi mới trong sinh hoạt chuyên môn.
- Một số đổi mới trong công tác dạy và học mà giáo viên chưa nắm bắt.
- Là năm học đầu tiên thực hiện Hội thi Giáo viên Chủ nhiệm giỏi cấp Huyện.
- Một số các chuyên đề mà giáo viên còn gặp phải khó khăn trong tiết dạy.
- Năm học đầu tiên thực hiện tiết dạy kỹ năng sống cho học sinh trong một tiết học. Phương pháp, cách thức lồng ghép GDKNS trong một tiết học.

II/ MỤC TIÊU:
1./ Mục tiêu 1: Giúp Giáo viên trong tổ nắm bắt kịp thời một số phương pháp đổi mới trong hình thức tổ chức dạy học.
2./ Mục tiêu 2: Giúp Giáo viên thực hiện tốt các thao tác trong tiết dạy có Ứng dụng công nghệ thông tin.
3./ Mục tiêu 3: Nâng cao tay nghề chuyên môn; bồi dưỡng HS khá giỏi và rèn luyện HS yếu, kém.
4./ Mục tiêu 4: Thực hiện tốt các tiết dạy có lồng ghép tích hợp, cách soạn giảng theo Chuẩn KTKN, Nội dung GD Kỹ năng sống.
5./ Mục tiêu 5: Giúp Giáo viên tự tin, mạnh dạn hơn trong việc áp dụng cách đổi mới trong sinh hoạt chuyên môn; quá trình thực hiện tiết dạy theo phương pháp đổi mới.
- Giúp giáo viên nắm được một số biện pháp, kinh nghiệm, kỹ năng trong quá trình giảng dạy và trong các công tác giáo dục khác có liên quan.

III./ NỘI DUNG – BIỆN PHÁP:
1./ Nội dung 1 – Biện pháp:
- Sinh hoạt tổ chuyên môn đúng định kỳ, cùng nhau bàn bạc, thảo luận, chia sẻ những khó khăn còn vướng mắc trong công tác dạy và học.
- Thống nhất để đưa ra các chuyên đề cần thực hiện nhằm giúp giáo viên trong tổ nắm bắt kịp thời và thực hiện tốt.
2./ Nội dung 2 – Biện pháp:
- Cùng nhau thảo luận đóng góp ý kiến, lên kế hoạch xây dựng và minh họa các chuyên đề mà GV trong tổ cần thể nghiệm.
- Khắc phục và điều chỉnh kịp thời những hạn chế còn vướng mắc.
3./ Nội dung 3 – Biện pháp:
- Thực hiện tiết dạy đúng theo Chuẩn kiến thức kỹ năng, NDĐC của Bộ; Thực hiện tốt việc lồng ghép trong một tiết dạy; Thực hiện tốt Nội dung GD KNS trong soạn giảng.
- Soạn giảng đúng nội dung Chuẩn KTKN, GDKNS, lồng ghép...
- Minh họa tiết dạy có ứng dụng công nghệ thông tin một cách nhịp nhàng, phù hợp; không lạm dụng CNTT trong giảng dạy; Thực hiện tiết dạy có ứng dụng công nghệ