Kế hoạch sinh 6 14-15

KẾ HOẠCH BỘ MÔN SINH HỌC LỚP 6
Năm học: 2014-2015

Những căn cứ để xây dựng kế hoạch:
Căn cứ vào nhiệm vụ chỉ tiêu của nhà trường năm học 2014-2015
Văn cứ vào tình hình học tập thực tế của học sinh
Căn cứ vào điều kiện của nhà trường và tình hình ở địa phương
Tôi xây dựng kế hoạch giảng dạy bộ môn sinh học lớp 6A như sau:
I/ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1. Thuận lợi:
Học sinh nhận thức được tầm quan trọng của bộ môn sinh học, có ý thức học tập đúng mực.
Đa số học sinh có đủ SGK và SBT.
Giáo viên đã có khá nhiều năm kinh nghiệm và đã được dự nhiều đợt tập huấn về chuyên môn.
Được sự chỉ đạo sâu sát của Ban giám hiệu và nhóm, tổ bộ môn.
Được phân công chuyên môn theo đúng chuyên ngành đào tạo
2. Khó khăn:
Năng lực học tập của các em không đều, còn một số em chưa vững kiến thức ở lớp dưới. Nhiều học sinh khó khăn trong việc tiếp thu.
Tài liệu, sách tham khảo cho học sinh còn thiếu.
Một số gia đình chưa quan tâm đúng mức đến việc học của con cái.

II/ CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU

Lớp
 Sĩ số
Kết quả cuối năm học 2014 - 2015
Ghi chú



Giỏi
Khá
T.bình
yếu


6A
32
3
9
17
3










III/ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG:
Xây dựng ý thức, nề nếp, phương pháp tự học:
Việc chuẩn bị bài ở nhà luôn đầy đủ, chu đáo.
Tự học và nghiên cứu kiến thức mới trước khi đến trường.
Tự đưa ra những câu hỏi thuộc phạm vi kiến thức đang học.
Phân công học sinh giỏi giúp đỡ học sinh yếu, kém:
Phương pháp chính là dựa vào đội ngữ cán sự lớp.
Một em giỏi (khá) giúp đỡ môt học sinh yếu (kém) bằng cách: kiểm tra vở học, vở soạn và kiểm tra 15 phút đầu buổi học.
Xây dựng đề cương bài tập từ dễ đến khó:
Câu hỏi dễ dành cho học sinh yếu (trung bình) trả lời.
Các câu hỏi khó giành cho học sinh khá (giỏi).
Biện pháp kiểm tra đồ dùng học tập, sách giáo khoa, sách bài tập, bì đựng bài kiểm tra...
Giao việc này cho tổ trưởng, các bạn trong tổ tự kiểm tra lẫn nhau theo cặp của tổ trưởng phân công, tổ trưởng kiểm tra sự thiếu hay đủ rồi báo cáo với giáo viên bộ môn xử lí.
Sau khi kiểm tra giáo viên nhắc nhở và có biện pháp xử lí với từng em cho phù hợp với đặc điểm tâm lí lứa tuổi.
Phối hợp với phụ huynh trong việc giảng dạy bộ môn:
Đối với những học sinh cá biệt cần phối hợp với GVCN và phụ huynh để xử lí.
Trong trường hợp cần thiết có thể liên hệ với phụ huynh qua điện thoại.

IV/ MỤC TIÊU MÔN SINH HỌC LỚP 6 (Theo chương)







MỞ ĐẦU SINH HỌC




Kiến thức
Kĩ năng
Thái độ


+ Đưa ra VD vật sống và vật không sống.
+ Nêu được đặc điểm của cơ thể sống.
+ HS thấy được sự đa dạng của thế giới Sinh vật. Hiểu được sinh học nói chung, thực vật nói riêng nghiên cứu gì?
+ Rèn kĩ năng quan sát tranh, kĩ năng lập bảng so sánh.
+ Kĩ năng hoạt động nhóm.
+ Vận dụng hiểu biết thực tế vào bài học.
+ Tạo lòng yêu thích bộ môn cho các em.


ĐẠI CƯƠNG VỀ GIỚI THỰC VẬT




Kiến thức
Kĩ năng
Thái độ


+ Nêu được ví dụ về sự đa dạng và phong phú của thực vật.
+ Tìm ra đặc điểm chung của thực vật.
+ Nắm được TV có hai nhóm: TV có hoa và TV không có hoa. TV có hoa có hai loại: TV một năm và TV lâu năm.
+ Rèn kĩ năng quan sát tranh, kĩ năng lập bảng so sánh.
+ Kĩ năng hoạt động nhóm.
+ Vận dụng hiểu biết thực tế vào bài học.
HS thêm yêu đất nước, cỏ cây; từ đó giáo dục cho các em ý thức bảo vệ thực vật.

Chương
Kiến thức
Kĩ năng
Thái độ

Chương I:

TẾ BÀO THỰC VẬT
+ Nắm được cách sử dụng kính lúp và kính hiển vi.
+ Nắm được sự lớn lên phân chia của tế bào
+ Rèn kĩ năng quan sát, khả năng thao tác các dụng cụ hay thiết bị.
+ Kĩ năng hoạt động nhóm