Ke hoach phu dao hs yeu kem, day them

kế hoạch cá nhân

- Họ và tên: Nguyễn Tạ Tuấn Oanh
- Chức vụ: Giáo viên
- Trình độ đào tạo: Đại học
- Ngành: Văn - GDCD
- Nhiệm vụ chuyên môn:
+ Dạy văn lớp 9
+ Dạy GDCD 6
+ Bồi dưỡng Văn 9


*********************************************



A. Đặc điểm tình hình
I. Thuận lợi
- Được cung cấp đầy đủ về SGK, SGV, tài liệu tham khảo, trang thiết bị dạy học.
- Được tham gia đầy đủ các lớp tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ.
- Được sự chỉ đạo sát sao của Ngành, BGH, sự quan tâm giúp đỡ của đồng nghiệp.
- Được sự quan tâm, giúp đỡ tận tình của các cấp lãnh đạo địa phương, phụ huynh học sinh.
- Nền nếp dạy học của Nhà trường khá tốt.
II. Khó khăn
Cơ sở vật chất Nhà trường chưa đạt chuẩn. Một số thiết bị phục vụ cho dạy học đã không còn phù hợp yêu cầu.

B. Kế hoạch chung
I. Môn Ngữ văn 9
1. Mục tiêu môn học
Về kiến thức
- Nắm được những đặc điểm, hình thức, ngữ nghĩa của các loại đơn vị tiêu biểu, của từng bộ phận cấu thành Tiếng Việt. Nắm được các quy tắc chi phối việc sử dụng tiếng Việt để giao tiếp trong nhà trường và ngoài xã hội.
- Nắm được tri thức về các kiểu văn bản thường dùng: tự sự, miêu tả, nghị luận, thuyết minh, điều hành; đồng thời nắm được cách lĩnh hội và tạo lập các văn bản đó nhằm khắc phục nhược điểm lớn của SGK cũ.
- Nắm được một số khái niệm và thao tác phân tích tác phẩm văn học; có được những tri thức sơ giản về thi pháp, về lịch sử văn học. Song trước hết là nắm được nội dung, nghệ thuật của một số tác phẩm văn học ưu tú của Việt Nam và thế giới tiêu biểu cho những thể loại quen thuộc.
Về kĩ năng
- Trọng tâm là 4 kĩ năng: nghe – nói - đọc – viết
- Kĩ năng sơ giản về phân tích TPVH, năng lực cảm nhận và bình giá văn học
Về thái độ, tình cảm
- Nâng cao ý thức gìn giữ sự giàu đẹp của Tiếng Việt, tinh thần yêu quý các thành tựu của văn học dân tộc và thế giới.
- Xây dựng hứng thú và thái độ nghiêm túc, khoa học trong việc học tập Ngữ văn.
- Có ý thức và biết cách ứng xử, giao tiếp trong gia đình, trường học và ngoài xã hội một cách có văn hoá.
- Yêu quý những giá trị chân – thiện – mĩ và khinh ghét những cái xấu xa, độc ác, giả dối được phản ánh trong các văn bản được học và được đọc.
2. Phương pháp dạy học đặc trưng
a. Tích hợp
- Tích hợp ngang: tích hợp trong một bài học, khai thác mối liên hệ mật thiết giữa văn bản với vấn đề được dạy ở phần Tiếng Việt và Tập làm văn.
- Tích hợp dọc: tích hợp theo từng vấn đề, khai thác mối liên hệ giữa nội dung đang gi