Kế hoạch Hóa 9. 2018-2019

KẾ HOẠCH BỘ MÔN HOÁ 9

Những căn cứ để xây dựng kế hoạch
* Căn cứ vào nhiệm vụ, chỉ tiêu của nhà trường năm học 2018 - 2019
* Căn cứ vào điều kiện thực tế của nhà trường và tình hình ở địa phương
* Căn cứ vào tình hình thực tế học sinh của nhà trường
Tôi xây dựng kế hoạch giảng dạy bộ môn hoá học khối 9 như sau:
I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1. Thuận lơị
- Được BGH, các thầy cô giáo nhà trường hết sức quan tâm đến chất lượng giáo dục HS
- Chính quyền và nhân dân địa phương luôn quan tâm đến sự nghiệp giáo dục xã nhà
- Ngành, Ban giám hiệu có sự quan tâm và đầu tư đúng mức cho việc giảng dạy.
- Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập đầy đủ
- Giáo viên đã được tham dự nhiều lần các lớp tập huấn về đổi mới pp giảng dạy, đổi mới nội dung chương trình SGK –THCS
- Được phân công giảng dạy đúng bộ môn đào tạo, có năng lực vê chuyên môn .
- Môn hóa học là bộ môn khoa học thực nghiệm nên các em rất thích sự tìm tòi, khám phá và làm thí nghiệm hóa học ……để giải thích các hiện tượng tự nhiên trong cuộc sống sản xuất
- Trường có phòng đồ dùng phục vụ cho việc giảng dạy
- Đa số học sinh ngoan ngoãn, chăm học
2 Khó khăn.
- Một số ít học sinh chưa có ý thức tự học.
- Một số học sinh chưa có động cơ học tập đúng đắn, một số hs lười nghiên cứu, ngại làm thí nghiệm, nên việc hợp tác với giáo viên trong việc giảng dạy rất hạn chế .
- Trang thiết bị phục vụ cho bộ môn còn thiếu ( hóa chất , dụng cụ thí nghiệm, thiết bị còn thiếu hoặc chưa chuẩn )
- Chưa có phòng bộ môn lên việc tiến hành các thí nghiệm hoá học gặp nhiều khó khăn.
II. CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU

Lớp
 Sĩ số
Kết quả cuối năm học 2018 - 2019
Ghi chú



Giỏi
Khá
T.bình
yếu


9A

6
12
29
2


 9B

3
10
29
3







III. KẾ HOẠCH CHUNG.
1. VỊ TRÍ.
Chương trình hóa học 9 tiếp tục vận dụng và phát triển những khái niệm hóa học cơ bản được hình thành ở lớp 8,
Tiếp tục hình thành ở các em một số kĩ năng phổ thông cơ bản và thói quen làm việc khoa học
2. CẤU TRÚC
Gồm 2 phần
Hóa học về chất vô cơ
Hóa học về chất hữu cơ


IV. KẾ HOẠCH CỤ THỂ.

Tuần/
tiết
TÊN BÀI- MỤC TIÊU
PHƯƠNG PHÁP
CHUẨN BỊ
TLTK- KTBS

1/1
ÔN TẬP ĐẦU NĂM
-HS Hệ thống hóa những khái niệm cơ bản về : ngtử, ptử, CTHH, PTHH, các định luật, các loại p ứng, dd , nồng độ dd . Bài tập hóa học
Đàm thoại tái hiện
Làm việc cá nhân , theo nhóm
Bảng một số học nguyên tố hóa học
Câu hỏi và bài tập
SGK+ SGV+ SBT



1/2
TÍNH CHẤT H.HỌC PHÂN LOẠI OXÍT
-HS nắm được những t/c h học của oxit axit , oxit bazo,Viết PTHH cho mỗi tính chất
- Hiểu được cơ chế phân loại oxít là dựa vào tính chất hóa học của oxit
- Hình thành năng lực: Tự học, sử dụng ngôn ngữ hóa học.
TN nghiên cứu
Vấn đáp
Trực quan
Dụng cụ và hóa chất làm thí nghiệm
CuO+HCl
CO2+ Ca(OH)2
SGK+ SGV+ SBT
Tài liệu hướng đẫn sử dụng thí nghiệm hóa học

2/3.
MỘT SỐ OXÍT QUAN TRỌNG
Hs dự đoán và nắm được t/ c hóa học của CaO . Viết PTHH
Nắm được PP sản xuất CaO trong CN và ứng dụng của chúng
- Phát triển năng lực tự học, hợp tác, giao tiếp.
Thí nghiệm chứng minh
Trực quan ,
Đàm thoại nêu v/ đề
Dụng cụ
hóa chất : CaO, H2O, Ca(OH)2, HCl, CaCO3
Tr. vẽ lò nung vôi
SGK+ SGV+ SBT

2/4
MỘT SỐ OXÍT QUAN TRỌNG (TT)
Hs nắm dược tính chất , ứng dụng và cách đ/c lưu huỳnh đi oxít.(SO2) trong CN và trong PTN
- Phát triển năng lực tự học, ngôn ngữ hóa học.
Trực quan và đàm thoại nêu vấn đề
Tranh vẽ như SGK


SGK+ SGV+ SBT