Kế hoạch giảng dạy môn Tin Học 11-12

Kế hoạch giảng dạy bộ môn
Một số thông tin cá nhân

Họ và tên: Trần Văn Nghĩa
Chuyên ngành đào tạo: Sư phạm Tin
Trình độ đào tạo: Đại học
Tổ chuyên môn: Toán - Tin
Năm vào ngành GD&ĐT: 2008
Số năm đạt danh hiệu GVDG Cấp cơ sở:
Kết quả thi đua năm học trước:
Tự đánh giá trình độ, năng lực chuyên môn: Khá
Nhiệm vụ được phân công trong năm học: Giảng dạy môn Tin học
Những thuận lợi, khó khăn về hoàn cảnh cá nhân khi thực hiện nhiệm vụ được phân công:
a. Thuận lợi: Trong quá trình giảng dạy bộ môn Tin Học bản thân cảm thấy có những thuận lợi sau:
- Trang bị kiến thức kỹ năng phương pháp giảng dạy được tốt hơn.
- dụng vào công tác quản lý.
b. Khó khăn: Bản thân vừa mới ra trường nên còn chưa có nhiều kinh nghiệm trong công tác giảng dạy.
Phần thứ nhất
kế hoạch chung
Những căn cứ để xây dựng kế hoạch
Các văn bản chỉ đạo:
Chủ trương, đường lối, quan điểm giáo dục của Đảng, Nhà nước
Các văn bản chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học của Bộ GD&ĐT
Các văn bản chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học của sở GD&ĐT
Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học của trường, của tổ chuyên môn
Mục tiêu của môn học
Đặc điểm tình hình về điều kiện CSVC, TBDH của nhà trường; điều kiện kinh tế, xã hội, trình độ dân trí; môi trường giáo dục tại địa phương:
a. Thuận lợi: có đầy đủ phòng máy và các trang thiết bị cho việc dạy và học. Người dân quan tâm đến tình hình học tập của con em mình. Bên cạnh đó nhà trường cũng nhận được sự quan tâm của các cấp chính quyền địa phương.
b. Khó khăn: vì là khu vực thuần nông nên …
Nhiệm vụ được phân công:
Giảng dạy môn:
- Tin học 11 gồm:
Lớp: 11A7, 11A8, 11A9, 11A10, 11A11
- Tin học 12 gồm:
Lớp: 12A1, 12A2, 12A3, 12A4, 12A5, 12A6, 12A7, 12A8, 12A11
Năng lực, sở trường, dự định cá nhân:
- Giảng dạy môn Tin học
Đặc điểm học sinh
a. Thuận lợi:
- Đa số các em ngoan ngoãn, có ý thức về việc học
b. Khó khăn:
- Nhận thức còn chậm do điều kiện kinh tế.
- Chưa có trang thiết bị phục vụ trong quá trình học tập
Kết quả khảo sát đầu năm:

Khối 11:
STT
Lớp
Sĩ
Số
Nam
Nữ
DTTS
Hoàn cảnh GĐ
khó khăn
Xếp loại học lực năm học trước
Xếp loại học lực qua khảo sát đầu năm








G
K
TB
Y
K
G
K
TB
Y
K

1
11A7
43
27
16













2
11A8
44
17
27













3
11A9
45
12