Ke hoach DMPPDH to 4-5 2012-2013

PHÒNG GD&ĐT CAM LỘ
TRƯỜNG TH LÊ THẾ HIẾU
KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
NĂM HỌC: 2012 – 2013

A. ĐÁNH GIÁ VỀ THỰC HIỆN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:
Tiếp tục thực hiện nhiệm vụ năm học 2011 – 2012 của Phòng GD&ĐT Cam Lộ về việc đổi mới phương pháp dạy học cũng như các yêu cầu của quá trình dạy học trong nhà trường. Tổ 4-5 chúng tôi xây dựng kế hoạch đổi mới phương pháp dạy học năm học 2012-2013 như sau:
- Ưu điểm:
+ GV đều đạt chuẩn và trên chuẩn về trình độ đào tạo
+ Các giáo viên đã tích cực tìm hiểu, tham khảo và được tập huấn để nâng cao nhận thức về chủ trương của Bộ GD-ĐT trong việc đổi mới chương trình SGK và phương pháp giảng dạy.
+ Đã tổ chức các chuyên đề về đổi mới phương pháp dạy- học theo hướng đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn, người dự giờ học tập được điều gì qua dự giờ, chỉ tập trung xem học sinh học được gì nắm kiến thức như thế nào.Qua đó nhằm thống nhất quy trình giảng dạy đặc trưng của từng môn, tìm ra giải pháp có tính khả thi và hiệu quả khi vận dụng các phương pháp dạy học sao cho phù hợp với đối tượng học sinh.
+ Tham gia các đầy đủ các đợt bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ trong hè nhằm kịp thời nắm bắt các thông tin giáo dục, các phương pháp đổi mới trong giảng dạy.
+ Tham gia thao giảng theo từng đợt thi đua, các ngày kỉ niệm lớn. Thường xuyên dự giờ thăm lớp để góp ý rút kinh nghiệm nhằm tạo cho mỗi GV có cơ hội, điều kiện trao đổi, bày tỏ những sáng kiến kinh nghiệm của mình trong giảng dạy
+ Đa số các đồng chí GV trong tổ đã biết kết hợp nhuần nhuyễn giữa phương pháp dạy học truyền thống và phương pháp dạy học hiện đại. Đặc biệt một số đồng chí thành công trong việc ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy.
-Nhược điểm:
+ Trong quá trình thực hiện kế hoạch đổi mới chương trình, SGK và phương pháp dạy học, một số ít giáo viên vẫn chưa vận dụng linh hoạt các phương pháp, hình thức tổ chức dạy học sao cho phù hợp với đối tượng học sinh, các em phải thụ động khi tiếp thu kiến thức.
+ Một số giáo viên trong giảng dạy còn sa vào giảng giải nhiều, chưa dạy cho học sinh biết cách tự học, tự chủ động để tìm tòi kiến thức mới. Việc mượn và sử dụng đồ dùng dạy học chưa được thường xuyên .
+ Một số GV do tuổi đời khá cao nên việc vận dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy có phần hạn chế.
B. KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NĂM 2012-2013
"Đổi mới phương pháp dạy học" là làm sao trong quá trình dạy học phải phát huy được tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh; dạy học phải phù hợp với đối tượng học sinh của từng lớp, từng môn học; bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện kỉ năng vận dụng kiến thức vào thực tiển; tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập của học sinh.
Nhận thức được vấn đề trên, bám sát vào các công văn hướng dẫn của ngành và tình hình thực tế của nhà trường, tổ 4-5 đã lập kế hoạch hoạt động như sau:
I. MỤC TIÊU:
- Tận dụng tối đa các điều kiện cơ sở vật chất hiện có: các thiết bị dạy học truyền thống, các thiết bị dạy học hiện đại để phục vụ đổi mới phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường.
- Dạy học theo chuẩn kiến thức và kĩ năng, dạy học phù hợp theo từng đối tượng học sinh. Chú trọng, đẩy mạnh đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh.
- Quán triệt và thực hiện đúng tinh thần "Hai không" của Bộ giáo dục; đổi mới việc kiểm tra, đánh giá và xếp loại học sinh theo thông tư 32 của Bộ giáo dục.
II. NỘI DUNG ĐỔI MỚI:
1/ Về giáo viên:
- Thực hiện nghiêm túc quy chế của chuyên môn, soạn giảng có chất lượng theo đúng chương trình quy định, chấm chữa bài cho học sinh.
- Họp tổ để thảo luận những vấn đề còn vướng mắc trong chuyên môn Đặc biệt là những vấn đề mới về tin học, về khả năng ứng dụng CNTT vào giảng dạy. Giáo viên cần nắm bắt kịp thời những thông tin mới về kiến thức trong chương trình, sách giáo khoa. Nắm chắc lý luận về đổi mới phương pháp dạy học. Mỗi giáo viên đều phải có hồ sơ tự học trong hồ sơ chuyên môn
- Tăng cường dự giờ thăm lớp, tổ chức giao lưu học hỏi giáo