Kế hoạch dạy học lí 6 kì II

1. Môn học: Vật lý – Lớp 6
2. Chương trình: Cơ bản
Học kì II: Năm học 2011 – 2012
3. Họ và tên giáo viên: Nguyễn Văn Dũng
Điện thoại: 01696560338
4. Chuẩn của môn học::( Theo chuẩn do Bộ GD- ĐT ban hành) phù hợp thực tế.
Sau khi kết thúc học kỳ 2, học sinh sẽ nắm được :
Kiến thức:
Chương trình Vật lí THCS phải cung cấp cho học sinh một hệ thống kiến thức vật lí phổ thông,cơ bản ở trương trình độ THCS trông các lĩnh vực Cơ học ,Nhiệt học, điện học, quang học, âm học
- Những kiến thức về các sự vật hiện tượng và quá trình vật lý quan trọng nhất trong đời sống và sản xuất.
-Những khái niệm và mô hình vật lý đơn giản, cơ bản, quan trọng, được sử dụng phổ biến.
- Những quy luật định tính, và một số quy luật vật lý quan trọng
- Những hiểu biết ban đầu về một số phương pháp nhận thức đặc thù của vật lý học( Phương pháp thực nghiệm, phương pháp mô hình).
- Những ứng dụng quan trọng nhất của môn học trong đời sống và sản suất
Kỹ năng:
- Kỹ năng quan sát các hiện tượng và quá trình vật lý để thu thập các thông tin và dữ liệu cần thiết.
- Kỹ năng sử dụng các dụng cụ đo lường vật lý phổ biến , lắp ráp và tiến hành các thí nghiệm vật lý đơn giản
-Kỹ năng phân tích xử lí thông tin và các dữ liệu thu được từ quan sát hoặc thí nghiệm.
- Kỹ năng vận dụng kiến thức để giải thích các hiện tượng vật lý đơn giản, để giải các bài tập vật lý chỉ đòi hỏi những suy luận loogic và những phép tính cơ bản cũng như để giải quyết một số vấn đề của cuộc sống.
- Khả năng đề xuất các dự đoán hoặc giải quyết đơn giản về các mối quan hệ hay về bản chất của các hiện tượng hoặc sự vật vật lý
- Khả năng đề xuất đề suất phương án thí nghiệm đơn giản để kiểm tra dự đoán hoặc giả thuyết đã đề ra.
5. Yêu cầu về thái đô:(theo chuẩn của Bộ GD-ĐT ban hành), phù hợp thực tế:
Có hứng thú học vật lí,yêu thích tìm tòi khoa học,trân trọng đối với đống góp của vật lí cho sự tiến bộ của xã hội và đối với công lao của các nhà khoa học
-Có thái độ khách quan trung thực, có tác phong tỉ mỉ,cẩn thận,chính xác và có tinh nhân hợp tác trong công việc học tập vật lí,như trong việc áp dụng các hiểu biết đã đạt được
-Có ý thức vật dụng những hiểu biệt vật lí vào đời sống nhằm cải thiện điều kiện sống, học tâp cũng như bảo vệ và giữ gìn môi trường sống tự nhiên
6. Mục tiêu chi tiết
Mục tiêu

Nội dung
MỤC TIÊU CHI TIẾT


Bậc 1
Bậc 2
Bậc 3














NHIỆT HỌC
-Nhận biết được các chất rắn khác nhau nở vì nhiệt khác nhau.
-Nhận biết được các chất lỏng khác nhau nở vì nhiệt khác nhau.
-Nhận biết được các chất khí khác nhau nở vì nhiệt giống nhau.
-Xác định được GHĐ và ĐCNN của mỗi loại nhiệt kế khi quan sát trực tiếp hoặc qua ảnh chụp, hình vẽ.
-Nêu được ứng dụng của nhiệt kế dùng trong phòng thí nghiệm, nhiệt kế rượu và nhiệt kế y tế.
-Nhận biết được một số nhiệt độ thường gặp theo thang nhiệt độ Xenxiut
-Nêu được đặc điểm về nhiệt độ trong quá trình nóng chảy của chất rắn.
-Nêu được đặc điểm về nhiệt độ của quá trình đông đặc
- Nêu được hai ví dụ về sử dụng đòn bẩy trong cuộc sống. Xác định được điểm tựa (O), các lực tác dụng lên đòn bẩy đó (điểm O1, O2 và lực F1, F2).
- Mô tả được hiện tượng nở vì nhiệt của các chất rắn
-Mô tả được hiện tượng nở vì nhiệt của chất lỏng.
-Mô tả được hiện tượng nở vì nhiệt của chất khí
-Nêu được ví dụ về các vật khi nở vì nhiệt, nếu bị ngăn cản thì gây ra lực lớn
-Mô tả được nguyên tắc cấu tạo và cách chia độ của nhiệt kế dùng chất lỏng.
-Biết sử dụng các nhiệt kế thông thường để đo nhiệt độ theo đúng quy trình.
-Mô tả được quá trình chuyển từ thể rắn sang thể lỏng của các chất.
-Mô tả được quá trình chuyển từ thể lỏng sang thể rắn của các chất.
-Mô tả được quá trình chuyển