Kế hoạch dạy học bộ môn lớp 7

KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN TIN HỌC 7
NĂM HỌC 2014 – 2015

I.THÔNG TIN CÁ NHÂN
1.Họ và tên: Đoàn Thị Phương Thi.
2.Tổ: tự nhiên
3. Trình độ đào tạo: Cao đẳng công nghệ thông tin.
4. Nhiệm vụ được phân công
Giảng dạy môn tin học lớp 6, 7, 8.
II.VỊ TRÍ, NHIỆM VỤ VÀ YÊU CẦU CỦA MÔN TIN HỌC
1.Vị trí
Môn tin học ở trường THCS trang bị cho học sinh những hiểu biết cơ sở về công nghệ thông tin và vai trò của nó trong xã hội hiện đại. Môn học này giúp học sinh bước đầu làm quen với phương pháp giải quyết vấn đề theo quy trình công nghệ và kĩ năng sử dụng máy tính phục vụ học tập và cuộc sống.
2.Nhiệm vụ, yêu cầu
a.Kiến thức
- Trang bị cho học sinh một cách tương đối có hệ thống các kiến thức cơ bản nhất ở mức phổ thông của khoa học tin học: Các kiến thức nhập môn về tin học, hệ thống, thuật toán và ngôn ngữ lập trình, … năng lực sử dụng các thành tựu của ngành khoa học này trong học tập và trong các lĩnh vực hoạt động sau này.
- Làm cho học sinh biết được các lợi ích của công nghệ thông tin cũng như những ứng dụng phổ biến của công nghệ thông tin trong các lĩnh vực khác nhau của đời sống.
- Bước đầu làm quen với cách giải quyết vấn đề có sử dụng công cụ tin học.
b.Kĩ năng
- Học sinh có khả năng sử dụng máy tính, phần mềm máy tính và mạng máy tính phục vụ học tập và bước đầu vận dụn vào cuộc sống.
- Thực hiện được việc lựa chọn phần mềm, công cụ tin học phù hợp để tiến hành công việc một cách khoa học, hiệu quả.
c.Thái độ
- Có tác phong suy nghĩ và làm việc hợp lí, chính xác.
- Có hiểu biết một số vấn đề xã hội, kinh tế, đạo đức liên quan đến tin học.
- Có thái độ đúng đắn và có ý thức ứng dụng tin học trong học tập và cuộc sống.
III. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
Thuận lợi
a.Giáo viên
-Tài liệu giảng dạy tương đối đầy đủ
-SGK tin học có nhiều hình ảnh minh họa nên giáo viên cũng khá dễ dàng khai thác để phù hợp với sự nhận thức của học sinh.
b. Học sinh
Đa số học sinh có ý thức học tập cao.
Học sinh trang bị đầy đủ sách, vở, dụng cụ học tập.
Học sinh đã biết học lí thuyết kết hợp với liên hệ thực tế.
Khó khăn
Nhiều học sinh là con em dân tộc Hre nên còn nhiều hạn chế trong việc học tập
Cá biệt một số ít học sinh học tập còn quá yếu nên ảnh hưởng đến việc dạy học.
Nhiều học sinh chưa có phương pháp học, kĩ năng sử dụng máy tính còn yếu.
Chưa đủ máy tính để thực hành.
3.Thống kê chất lượng giảng dạy bộ môn năm 2013 – 2014
Lớp

Sĩ số HS
Chất lượng cuối năm học 2013- 2014
TB trở lên



Giỏi
Khá
TB
Yếu
Kém


7A








7B








7C








K7









IV.KẾ HOẠCH DẠY HỌC BỘ MÔN
1.Khung PPCT môn học
Cả năm 37 tuần
Học kỳ I: 19 tuần – 38 tiết
Học kỳ II: 18 tuần – 36 tiết
2.Kế hoạch cụ thể
Tuần
Tiết
Tên bài
Mục tiêu theo chuẩn kiến thức, kĩ năng
Nội dung trọng tâm
Phương pháp
ĐDDH
Tích hợp,giảm tải

1


Tuần
1,2




Tiết
Bài 1:Chương trình bảng tính là gì?



Tên bài
-Biết được chương trình bảng tính là gì.
-Nắm được các thành phần và các thao tác cơ bản khi làm việc với bảng tính.
-Sử dụng được tiếng việt để nhập dữ liệu trên trang tính.
Mục tiêu bài dạy theo chuẩn
kiến thức, kĩ năng
-Bảng và nhu cầu xử lý thông tin dang bảng.
-Chương trình bảng tính(màn hình làm việc, dữ liệu, khả
Nội dung trọng tâm
-Đặt- giải quyết vấn đề



Phương pháp
SGK tin học quyển 2, giáo án



ĐDDH





Tích hợp,giảm tải




-Ham thích tìm hiểu chương trình mới, hình thành tính chính xác và cẩn thận.
năng tính toán và sử dụng hàm có sẵn, sắp xếp và