Kế hoạch chỉ đạo cực tốt

Kế hoạch chỉ đạo chung năm học 2008 -2009

Nhiệm vụ chung:

Tiếp tục thực hiện chỉ thị 40 –CT/TƯ ngày 15/06/2004 của ban bí thư trung ương Đảng về việc xây dựng, nâng cao chất lượng nhà giáo quản lý giáo dục.
Thực hiện nghị quyết số 40/2000 QH 10 của quốc hội về chương trình đổi mới giáo dục phổ thông.

Nhiệm vụ cụ thể:

1.Thực hiện chương trình SGK lớp 6;7;8;9:
- Thực hiện đúng chương trình 35 tuần theo PPCT. Thực hiện nghiêm túc có hiệu quả việc đổi mới phương pháp giảng dạy, sử dụng thường xuyên có hiệu quả TBDH các môn học, mỗi giáo viên làm thêm từ 1 đến 2 TBDH có chất lượng.
- Tổ chuyên môn sinh hoạt 2 buổi/ tháng có hiệu quả và chất lượng nên mở các chuyên đề nâng cao chất lượng giảng dạy bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu.
2. Dạy học tự chọn - Hướng nghiệp nghề:
- Phân công dạy tự chọn các chủ đề của các bộ môn văn - toán yếu theo chủ đề bám sát đối với đối tượng học sinh yếu kém. Bộ môn sinh, sử, địa… dạy các chủ đề nâng cao với học sinh khá giỏi.
- Yêu cầu giáo viên có kế hoạch cụ thể bài soạn phù hợp với đối tượng học sinh.
- Tổ chức tốt dạy hướng nghiệp nghề cho học sinh lớp 9.
3. thực hiện kế hoạch giáo dục:
- Thực hiện mục tiêu gaío dục toàn diện tăng cường công tác gaío dục truyền thống cho học sinh thực hiện tốt các tiết HĐNGLL các buổi HĐNGLL có thể tổ chứctheo khối, khối 9 tổ chức vào chiều thứ 5 tuần thứ 4 của tháng 10, khối 8 tổ chức vào chiều thứ 5 tuần thứ 4 của tháng 12, khối 7 tổ chức vào chiều thứ 5 tuần thứ 4 của tháng 1, khối 6 tổ chức vào chiều thứ 5 tuần thứ 4 của tháng 4.
- Đối với giáo biên cần có đủ 8 loại hồ sơ: giáo án, PPCT phô tô có dấu xác nhận của hiệu trưởng, sổ dự giờ, sổ công tác, sổ tự học tự bồi dưỡng, sổ thanh tra giáo viên, sổ nhật kí mượn TBDH, sổ chủ nhiệm( nếu là giáo viênchủ nhiệm), sổ kế hoạch giảng dạy tuần, sổ điểm cá nhân.
4. Đổi mới phương pháp dạy học và đánh giá học sinh:
- Kiểm tra khảo sát chất lượng học sinh đầu năm phân loại học sinh có kế hoạch bồi dưỡng học sinh khá giỏi , phụ đạo học sinh yếu kém, đổi mới công tác kiểm tra đánh giá học sinh động viên khuyến khích học sinh yêu thích bộ môn.
- Ra đề kiểm tra ít nhất là hai đề kiểm tra với khối lượng kiến như nhau nhằm chống tiêu cực trong thi cử giúp cho sinh có ý thức học tập vươn lên. Ra đề phải phù hợp với đối tượng học sinh giáo viên coi thi nghiêm túc không làm việc riêng trong giờ kiểm tra.
- Dự giờ 1tiết/ tuần đối với giáo viên 2 tiết/ tiần đối với tổ trưởng
3tiết/ tuần đối với cán bộ quản lý dự giờ thường xuyên báo trước 5 phút đánh giá theo văn bản hướng dẫn số 10227/THPT ngyad 11/09/2001 của bộ GD&ĐT dự giờ thường xuyên bồi dưỡng đội ngũ.
- Có kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi