Kế hoạch cá nhân Hoá 9

TRƯỜNG THCS PHỔ CƯỜNG
TỔ: HOÁ - SINH







KẾ HOẠCH CÁ NHÂN

Họ và tên giáo viên: NGUYỄN ĐỨC HOANH

Chuyên môn đào tạo : ĐHSP Hoá
ĐƯỢC PHÂN CÔNG GIẢNG DẠY :
Môn :Hoá học - Lớp 9A1, 9A2, 9A5, 9A6
















Năm học: 2011-2012

I- Đặc điểm tình hình.
Năm học 2011-2012 là năm học đầu tiên thực hiện Nghị quyết Đại hội XI của Đảng; toàn ngành tiếp tục thực hiện các cuộc vận động lớn và phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực; trong đó nhiệm vụ chính trị của các nhà trường là tiếp tục đổi mới phương pháp giảng dạy, đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh.
Năm học 2011-2012, có nhiều thuận lợi trong hoạt động chuyên môn : việc đổi mới phương pháp giảng dạy, đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh được thực hiện qua nhiều năm, bản thân và nhiều cán bộ, giáo viên đã nhận thức được đồng thời vận dụng được những nội dung đổi mới. Bên cạnh đó Bộ GD&ĐT đã khẳng định và hướng dẫn về nghiệp vụ của tổ trưởng chuyên môn đến các trường; đây là điều kiện thuận lợi để cán bộ, giáo viên trong các trường THCS nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ và cùng hoàn thành nhiệm vụ được giao.
Tuy nhiên, thực trạng học sinh có học lực yếu kém còn chiếm số đông, động cơ học tập của các em xác định không rõ ràng, bên cạnh cơ sở vật chất, đồ dùng, thiết bị dạy học chưa đầy đủ hoặc xuống cấp đã làm cho giáo viên khó thực hiện trọn vẹn nhóm phương pháp tích cực.
II- Mục tiêu và nhiệm vụ.
Tiếp tục quán triệt tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh để rèn luyện phẩm chất, đạo đức, lối sống đồng thời tích cực tự học, tự nghiên cứu qua sách, báo, tài liệu bồi dưỡng thường xuyên, mạng Internet,…để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ để thực sự là tấm gương về đạo đức, tự học và sáng tạo. Mỗi nhiệm vụ được giao, bản thân tôi luôn luôn tìm hiểu để nắm vững được nội dung của công việc, tìm biện pháp để tổ chức thực hiện có hiệu quả.
Về trình độ chuyên môn : Nghiên cứu, thông hiểu chuẩn kiến thức, kỹ năng của (những) bộ môn phụ trách, xác định được mục tiêu của bộ môn trong từng bài, chương, lớp, cấp học. Tiếp tục nghiên cứu chương trình nâng cao của bộ môn; viết được chủ đề nâng cao của bộ môn (trong tất cả các khối lớp) để bồi dưỡng học sinh giỏi hoặc dạy chủ đề nâng cao. Ra được đề kiểm tra định kỳ, thường xuyên thỏa mãn chuẩn kiến thức, kỹ năng.
Về trình độ nghiệp vụ : Hiểu và vận dụng được nhóm phương pháp tích cực đặc thù của bộ môn; soạn được giáo án theo phương pháp mới; soạn được bài giảng điện tử; thực hiện đúng Qui chế 40 của Bộ GD&ĐT và thực hiện đúng những qui định khác về nghiệp vụ của ngành cấp trên.
Về công tác chủ nhiệm : …………………………………………………
Về công tác khác được giao : Xuất sắc
Về chất lượng học sinh : - Giỏi:15% ; Khá: 30%;
-T.Bình:50%Yếu:5% ; Kém:0%
- Học sinh giỏi cấp huyện môn hóa 9:04 ; Tỉnh: 03
Về bản thân : Thi GVDG đạt giải : Danh hiệu thi đua :LĐTT
Thực hiện bài giảng điện tử :5 bài/năm
Tên SKCTKT sẽ viết : Biện pháp, giải pháp khắc phục học sinh yếu môn hóa 9
Biện pháp tuyên truyền SKCTKT : Giới thiệu phương pháp, biện pháp cá nhân đã thực hiện đạt hiệu quả trong các buổi sinh hoạt chuyên đề, họp tổ, nhó chuyên môn.
III- Các hoạt động trọng tâm.
- Tiếp tục nghiên cứu chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình môn dạy; các phương pháp đặc thù, các kỹ thuật dạy học, các hoạt động chính trong tiết học
- Đầu tư thiết kế giáo án và tổ chức giảng dạy theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh; quan tâm đúng mức những em học sinh yếu kém;
- Thực hiện ra đề kiểm tra định kỳ thỏa mãn chuẩn kiến thức, kỹ năng. Tổ chức kiểm tra và chấm bài đúng qui định. Khi chấm bài luôn có ý thức giáo dục học sinh qua việc sửa và nhận xét.
- Tìm hiểu, tham gia đúng đủ, nắm vững nội dung và vận dụng được các chuyên đề theo gợi ý