Kế hoạch cá nhân 16-17

PHÒNG GD- ĐT ÂN THI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS BẮC SƠN Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

KẾ HOẠCH
HOẠT ĐỘNG CÁ NHÂN NĂM HỌC 2016-2017

Họ và tên: Nguyễn Văn Thượng
Ngày sinh: 10/08/1980
Năm vào ngành: 01/07/2003
Trình độ đào tạo: ĐHSP ; Chuyên môn đào tạo: Hóa
Nhiệm vụ được phân công:
+ Giảng dạy: Hóa 8A, 8B; Hóa 9A, 9B; KHTN 6B,C
+ Kiêm nhiệm: Tổ trưởng chuyên môn, TTND
* Những căn cứ để xây dựng kế hoạch:
- Công văn số 4235/BGDĐT-GDTrH ngày 01/9/2016 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn nhiệm vụ giáo dục Trung học năm học 2016-2017.
- Công văn số 1113/SGD&ĐT-GDTrH-GDTX ngày 06/9/2016 của Sở Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn nhiệm vụ Giáo dục Trung học năm học 2016-2017
- Căn cứ hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2016 - 2017 đối với giáo dục trung học cơ sở của phòng Giáo dục và Đào tạo Ân Thi.
- Căn cứ vào phương hướng, nhiệm vụ năm học 2016- 2017 của Trường THCS Bắc Sơn
- Căn cứ vào kế hoạch hoạt động năm học 2016- 2017 của tổ KHTN
- Căn cứ vào chuyên môn đào tạo và hoàn cảnh cá nhân
Bản thân tôi xây dựng kế hoạch hoạt động năm học 2016- 2017 của mình như sau: I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH :
1. Bối cảnh năm học:
- Là năm học tiếp tục triển khai thực hiện nghị quyết ĐH XII của Đảng, là năm học tiếp tục đổi mới đổi mới quản lí và nâng cao chất lượng GD.
- Năm học với chủ chương đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục.
- Toàn ngành đẩy mạnh phong trào thi đua “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”. Trong năm học 2016 - 2017 mỗi cán bộ, giáo viên phải có sự đổi mới trong phương pháp dạy học và quản lý.
- Năm học đầu tiên nhà trường triển khai giảng dạy học sinh khối lớp 6 theo mô hình trường học mới.
- Năm học tiếp tục triển khai dạy học theo chủ đề tích hợp, tăng cường các hoạt động nhằm giúp học sinh vận dụng kiến thức vào giải quyết các vấn đề trong thực tiễn.
2. Thuận lợi
- Bản thân GV còn trẻ nên nhiệt tình với công tác chuyên môn và các công tác khác.
- Giáo viên được đào tạo và phân công giảng dạy đúng chuyên ngành.
- Tích cực tham gia các lớp bồi dưỡng chuyên môn do ngành tổ chức.
- Nhà trường và tổ chuyên môn luôn tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên, đã trang bị kịp thời SGK, SGV cho giáo viên cơ sở vật chất cho dạy và học tương đối khá đầy đủ.
- Cơ sở vật chất của nhà trường đảm bảo cơ bản cho hoạt động dạy và học.
- Năm học 2016-2017 là năm học tiếp tục đổi mới công tác quản lí, nâng cao chất lượng dạy học, tiếp tục thực hiện xây dựng trường học thân thiện và học sinh tích cực.
- Bản thân đã quen với công nghệ thông tin nên tạo thuận lợi cho công tác giảng dạy trực quan dễ dàng hơn.
- Đa số học sinh ngoan, có ý thức học tập, có đầy đủ sách giáo khoa để đến trường.
- Nhiệt tình với công tác chuyên môn.
- Có năng lực chuyên môn, có ý thức học hỏi, luôn xây dựng tinh thần đoàn kết, được đồng nghiệp, HS, PHHS tin tưởng.
Khó khăn:
- Bản thân là giáo viên trẻ nên kinh nghiệm giảng dạy tích lũy được chưa nhiều.
- Chất lượng học sinh không đồng đều nên khó cho việc giáo viên truyền thụ kiến thức.
- Phần đông các em học sinh rất lười học bài cũ và làm bài tập, qua kiểm tra miệng nhiều em không học thuộc bài, ý thức học tập trên lớp còn kém, nhiều học sinh nói chuyện, nói leo, làm việc riêng, chưa làm việc đồng bộ theo hướng dẫn của giáo viên, học sinh suy nghĩ, phát biểu xây dựng bài còn ít. Kĩ năng giải bài tập, kĩ năng trình bày lời giải của học sinh còn yếu.
- Đại đa số học sinh là con nông dân làm ruộng, nhiều  học sinh là con hộ nghèo, gia đình có hoàn cảnh khó khăn vv... Địa bàn dân cư rộng, phân bố không đồng đều. Một số  gia đình  đông con nên đầu tư cho việc học các em còn thấp (như sách tham khảo, đồ dùng học tập chưa đầy đủ, máy tính bỏ túi v.v), phụ huynh chưa thực sự quan tâm đến việc học của các em