KE HOACH CA HAN(2012-2013)

TRƯỜNG: THCS ĐỨC HOÀ
TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆTNAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
------(((-------

 Đức Hoà, ngày 15 tháng 09 năm 2012
KẾ HOẠCH CÁ NHÂN
NĂM HỌC 2012 - 2013
(((

- Căn cứ vào Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2011 - 2012 của Bộ GD- ĐT, Sở GD- ĐT tỉnh Quảng Ngãi.
- Căn cứ vào Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2011 - 2012 của Phòng giáo dục và đào tạo Mộ Đức.
- Căn cứ vào phương hướng nhiệm vụ năm học của trường THCS Đức Hòa
- Căn cứ vào kế hoạch hoạt động năm học 2012 - 2013 của tổ Khoa Học Xã Hội trường THCS Đức Hòa
- Căn cứ vào kế hoạch hoạt động của tổ chuyên môn, tôi xây dựng kế hoạch hoạt động cá nhân trong năm học 2012 - 2013 như sau :
I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:
- Họ và tên: TRẦN THỊ BÍCH DIỆP
- Đơn vị công tác: Trường THCS Đức Hoà
- Trình độ:Đại Học, Cử nhân Ngoại NGữ
- Ngày vào ngành: 1/9/1998
- Công tác được phân công: Dạy Anh Văn : Lớp 6 A B C D + CN 6B
1. Bối cảnh năm học:
Năm học 2012 - 2013 là năm học tiếp tục thực hiện Nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI, là năm học “Tiếp tục đổi mới quản lý, nâng cao chất lượng giáo dục”, tiếp tục thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”., tiếp tục thực hiện cuộc vận động: “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” của Bộ Chính trị gắn liền với việc thực hiện cuộc vận động“ Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục” của ngành, là năm học ứng dụng CNTT vào phương pháp dạy học tích cực.Mục tiêu của trường là xây dựng trường Xanh-Sạch-Đẹp và xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia.
2. Thuận lợi :
- Được phân công dạy môn Tiếng Anh nhiều năm
- Được tham dự kiến tập huấn chuẩn kiến thức, kĩ năng bộ môn.
- Được tham dự các chuyên đề của Sở giáo dục và phòng tổ chức
- Luôn học hỏi đồng nghiệp, dự giờ để nâng cao việc soạn giảng và dạy học theo phương pháp tích cực.
- Đa số học sinh ham thích học tập môn Tiếng Anh
-Nhà trường được nhận một đèn chiếu vì vậy việc sử dụng công nghệ thông tin được đưa vào việc dạy
3. Khó khăn :
- Trình độ học sinh đa số yếu kém, học sinh chưa có tính tự giác trong học tập, lười biếng trong học và làm bài tập ứng dụng
- Điều kiện học tập còn nhiều hạn chế vì đa số HS con nhà nghèo, gia đình làm nông nghiệp, hoặc cha mẹ đi làm ăn xa, ít quan tâm, nhắc nhở và theo dõi việc học tập của các em.
-Hiện nay theo phương pháp dạy học tích cực, chúng ta cần phải có đèn chiếu nhưng chưa thành thạo việc soạn giảng giáo án điện tử vì vậy nên thực hiện ƯDCNTT trong việc giảng dạy học còn gặp nhiều khó khăn.
-Hiện nay cần vận dụng việc dạy Tiếng Anh theo đường hướng giao tiếp nhưng lớp học quá đông nên khó thực hiện.
II. CÁC MỤC TIÊU NĂM HỌC:
- Tiếp tục thực hiện cuộc vận động: “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” của Bộ Chính trị gắn liền với việc thực hiện cuộc vận động“ Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục” của ngành.
- Thực hiện tốt nội dung chương trình, tích cực đổi mới phương pháp giáo dục. Tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện ở tất cả các khối lớp.
- Đẩy mạnh viêc bồi dưỡng nâng cao chất lượng giảng dạy. Tăng cường chất lượng mũi nhọn, quan tâm phụ đạo cho học sinh yếu kém, hạn chế tình trạng học sinh ngồi nhầm lớp.
- Hoàn thành tốt công tác được giao.
III. CÁC NHIỆM VỤ, CHỈ TIÊU VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN:
1. Nhiệm vụ 1: Nâng cao phẩm chất chính trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống:
a. Chỉ tiêu:
+ Phấn đấu bản thân là tấm gương sáng về đạo đức, sáng tạo trong công việc được giao và hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.
+ Nâng cao ý thức tự học tập bồi dưỡng kỹ năng giảng dạy, kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin.
+ Luôn có ý thức cầu tiến, có tinh thần đoàn kết, học hỏi kinh nghiệm từ đồng nghiệp, tiếp thu những ý kiến đóng góp của đồng nghiệp và khắc phục những nhược điểm.
b.