Ke hoach boi duong thuong xuyen

PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO HUYỆN KRÔNGPA
TRƯỜNG THCS PHAN BỘI CHÂU

-----(((((-----












KẾ HOẠCH
BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỦA GIÁO VIÊN












NGƯỜI THỰC HIỆN: KSOR H’ BRAM
CHỨC VỤ: GIÁO VIÊN
TỔ CHUYÊN MÔN: TOÁN – LÍ – HÓA - SINH
ĐƠN VỊ CÔNG TÁC:TRƯỜNG THCS PHAN BỘI CHÂU









PHÒNG GD & ĐT HUYỆN KRÔNGPA
TRƯỜNG THCS PHAN BỘI CHÂU

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc



 Uar , ngày tháng năm 2014



KẾ HOẠCH
BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỦA GIÁO VIÊN

NĂM HỌC 2014 - 2015


Họ và tên giáo viên: Ksor H’ Bram
Tổ chuyên môn: Toán – Lí – Hóa - Sinh
Nhiệm vụ được giao trong năm học: Giảng dạy môn Hóa học 8, Sinh học 6, Công nghệ 7, Chủ nhiệm lớp 7C
Căn cứ các Thông tư số 30, 31, 32, 33/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011; Thông tư số 36/2011 ngày 17/8/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên; Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên; Kế hoạch số 80/KH-SGDĐT ngày 24/10/2012 của Sở GD&ĐT Gia Lai; Kế hoạch Số: 19/PGD&ĐTCM.
Căn cứ vào kế hoạch số: 17/THCSTT - CM ngày tháng năm 2014 của trường THCS Phan Bội Châu; Căn cứ tình hình thực tế và nhiệm vụ năm học; Bản thân xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên trong năm học 2014 - 2015 như sau:

I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1. Học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục cho giáo viên;
2. Phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của dịa phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục trong toàn ngành.
3. Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên; năng lực tự đánh giá hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên; năng lực tổ chức, quản lí hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường, của Phòng Giáo dục và Đào tạo.

II. NỘI DUNG BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN:

1. Khối kiến thức bắt buộc:
1.1. Nội dung bồi dưỡng 1: (Khối kiến thức bắt buộc, thời lượng 30 tiết)
- Đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học theo cấp học.
- Nội dung: Do Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định cụ thể theo từng năm học, bao gồm các nội dung bồi dưỡng về đường lối, chính sách phát triển giáo dục của các cấp học, chương trình, sách giáo khoa, kiến thức các môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục theo từng cấp học

1.2. Nội dung bồi dưỡng 2: ( Khối kiến thức bắt buôc, thời lượng 30 tiết)
- Đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm học
- Nội dung: Do Sở Giáo dục và Đào tạo quy định cụ thể theo từng năm học, bao gồm các nội dung bồi dưỡng về phát triển giáo dục theo từng cấp học của địa phương, thực hiện chương trình, sách giáo khoa, kiến thức giáo dục địa phương
+ Bồi dưỡng tập trung: 16 tiết
+ Tự bồi dưỡng và sinh hoạt chuyên môn tổ, nhóm 14 tiết

2. Nội dung bồi dưỡng 3: (Khối kiến thức tự chọn 60 tiết)
- Thời gian thực hiện: Từ tháng 11/ 2014 đến tháng 5/ 2015
Căn cứ chương trình bồi dưỡng thường xuyên của bậc học, cấp học (ban hành kèm theo thông tư só 31/2011/TT – BGDĐT ngày 8/8/2011 của Bộ GD-ĐT). Tôi lựa chon 4 modun