Kế hoạch bộ môn TIN

Phần A
NHỮNG CĂN CỨ CHUNG ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH BỘ MÔN

I. Nhiệm vụ giảng dạy:
1. Tin học lớp 6:
Lớp 61, 62, 63, 65
2. Tin học lớp 7:
Lớp 71,72, 74, 75
II. Đặc điểm tình hình học sinh:
Stt
Lớp
Sỉ số
Nữ
Lưu ban
Cá biệt
Ghi chú

1
61






2
62






3
63






4
65






5
71






6
72






7
74






8
75






III. Vị trí, chức năng của bộ môn:
Môn Tin học ở trường THCS trang bị cho học sinh những hiểu biết cơ sở về công nghệ thông tin và vai trò của nó trong xã hội hiện đại. Môn học này bước đầu cho học sinh làm quen với phương pháp giải quyết vấn đề theo quy trình công nghệ và kĩ năng sử dụng máy tính phục vụ cho nhu cầu học tập và cuộc sống. Tin học có ý nghĩa to lớn đối với sự phát triển trí tuệ, tư duy thuật toán góp phần hình thành học vấn cho học sinh.
Trong hệ thống các môn học ở trường, Tin học hỗ trợ cho hoạt động học tập của HS, góp phần làm tăng hiệu quả của GD. Tin học tạo ra môi trường thuận lợi cho học tập suốt đời và học từ xa, làm cho việc trang bị kiến thức, kĩ năng và hình thành nhân cách HS không chỉ được thực hiện trong khuôn khổ của nhà trường và các đoàn thể chính trị mà còn có thể thực hiện ở mọi lúc mọi nơi. Các kiến thức và kĩ năng trong môi trường học tập này thường xuyên được cập nhật làm cho HS có khả năng đáp ứng những đòi hỏi mới nhất của xã hội.

IV. Đặc điểm tình hình:
Thuận lợi:
Giáo viên:
Tài liệu giảng dạy tương đối đầy đủ.
SGK Tin học 6, 7 có nhiều hình ảnh minh họa nên giáo viên cũng khá dễ dàng khai thác để phù hợp với sự nhận thức của HS
Phòng thực hành được trang bị đầy đủ các trang thiết bị
Học sinh:
HS được trang bị đầy đủ sách, vở dụng cụ học tập
Ham hiểu biết nên tìm tòi đọc thêm.
HS đã biết học lý thuyết kết hợp với liên hệ thực tế.
Kinh tế địa phương có phần phát triển tạo cho HS điều kiện học tập tốt nhất.
Khó khăn:
Phương tiện đồ dùng giảng dạy như tranh ảnh, đèn chiếu chưa được trang bị.
Phân phối chương trình một số tiết chưa phù hợp
Nhiều HS chưa có phương pháp học, kĩ năng sử dụng máy tính còn yếu.



Phần B
MỤC TIÊU, CHỈ TIÊU, BIỆN PHÁP
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
Trang bị cho HS một cách tương đối có hệ thống các kiến thức cơ bản nhất ở mức phổ thông của khoa học tin học. Các kiến thức nhập môn về tin học năng lực sử dụng các thành tựu của ngành khoa học này trong học tập và trong các lĩnh vực hoạt động sau này.
Làm cho HS biết được các lợi ích của CNTT cũng như những ứng dụng phổ biến của CNTT trong các lĩnh vực khác nhau của đời sống.
Bước đầu làm quen với cách giải quyết vấn đề có sử dụng công cụ tin học.
Kỹ năng:
HS có khả năng sử dụng máy tính, phần mềm máy tính, mạng máy tính phục vụ học tập và bước đầu vận dụng vào hệ thống.
Thực hiện được việc lựa chọn phần mềm công cụ tin học phù hợp để tiến hành công việc một cách khoa học, hiệu quả.
Thái độ:
Có tác phong suy nghĩ và làm việc hợp lý, chính xác.
Có hiểu biết về một số vấn đề xã hội, kinh tế, đạo đức liên quan đến tin học.
Có thái độ đúng đắn và có ý thức ứng dụng tin học vào trong học tập và cuộc sống.
II. Chỉ tiêu cụ thể:
Đối với giáo viên:
Thường xuyên nghiên cứu học hỏi, trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp.
Tích cực học tập, trao dồi kiến thức để nâng cao trình độ chuyên môn.
Đối với học sinh:
Xây dựng nề nếp học tập ở nhà: tự giác, tích cực học theo thời gian biểu.
Xây dựng nề nếp học tập trên lớp: tích cực, chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến.
III. Biện pháp:
Đối với giáo viên:
Chuẩn bị tốt giáo án đồ dùng dạy học chu đáo trước khi đến lớp.
Thực hiện nghiêm túc qui chế chuyên môn,