Kế hoạch bộ môn sinh học 8

A. Đặc điểm tình hình
1. Thuận lợi :
- Đặc điểm nhà trường: Được sự quan tâm của BGH nhà trường có kế hoạch chi tiết cụ thể cho từng khối lớp.
- Đa số học sinh yêu thích bộ môn sinh học.
- HS có sgk , vở ghi, vở bài tập, đồ dùng học tập. Một số HS còn có sách tham khảo, sách bài tập nâng cao.
- Là giáo viên được đào tạo tại khoa sinh trường Đại học.
- Bộ môn sinh học rất lý thú, kiến thức lại luôn gắn liền với cuộc sống, với thiên nhiên nên các em HS rất thích và dễ liên hệ thực tế.
2. Khó khăn:
* Phía giáo viên: - Tuổi đời tuổi nghề còn ít, chưa học hỏi được nhiều kinh nghiệm của đồng nghiệp nên còn nhiều hạn chế về phương pháp truyền đạt.
- Con còn nhỏ nên cũng phần nào gặp khó khăn.
* Về phía HS:
- Được nhà trường phân công dạy sinh học khối 9 và khối 8. Nhìn chung các em có lực học yếu còn nhiều, các em chưa ham học, không chịu khó làm bài tập, học bài cũ(đặc biệt là các em học yếu- kém) .Các em còn chưa chịu khó liên hệ với thực tế và quan sát thiên nhiên.
- Một số phụ huynh còn chưa thực sự quan tâm đến việc học tập của con em mình. Phần lớn gia đình các em là thuần nông nên kinh tế còn gặp nhiều khó khăn, bố mẹ đi làm xa chưa quan tâm đến việc học tập của con mình cũng phần nào ảnh hưởng đến đến chất lượng học tập bộ môn sinh học nói riêng và các môn học văn hóa nói chung.
B. CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN.
- Phấn đấu dạy tốt môn sin học.
- Chất lượng môn học cuối năm phải đạt và vượt mức khoán nhà trường đề ra.
+ Học kì I: Từ trung bình phải vượt trên mức khoán.
+ Cuối năm: phải đạt 50% trở lên
Chỉ tiêu phấn đấu cho từng lớp
Lớp
Tổng số
Giỏi
Khá
Trung bình
Yếu



SL
%
SL
%
SL
%
SL
%

8A
32
8
25
13
40,6
11
34,4
0


8B
35
2
5,7
7
20
22
62,9
4
11,4

- Biện pháp thực hiện:
+ Lấy HS làm trung tâm, tổ chức cho HS tham gia các hoạt động học tập tích cực, học tập nhóm nhỏ, làm thí nghiệm, thành lập nhóm yêu thích bộ môn để nâng cao thêm kiến thức sinh học cho các em. Qua các hoạt động này sẽ giúp các em chiếm lĩnh kiến thức một chủ động.
+ Soạn bài chu đáo, sử dụng đúng phương pháp học tập bộ môn, học hỏi đồng nghiệp, đọc tài liệu tham khảo.
+ Chấm, chữa bài, trả bài kịp thời cho HS.

C. NỘI DUNG KẾ HOẠCH
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Học sinh phải hiểu được khoa học về đặc điểm cấu tạo và mọi hoạt động sống của con người. Trên cơ sở đó đề ra các biện pháp vệ sinh, rèn luyện thân thể, bảo vệ và tăng cường sức khỏe, nân cao năng suất, hiệu quả trong học tập, góp phần thực hiện mục tiêu đòa tạo những con người lao động linh hoạt, năng động, sáng tạo đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội và đất nước.
2. Kỹ năng:
- Học sinh biết vận dụng lý thuyết để giải thích một số hiện tượng thực tế.
- Rèn kỹ năng quan sát, tư duy, phân tích, so sánh các cơ quan trong cơ hể người so với động vật thuộc lớp thú.
3. Thái độ:
- Giáo dục cho các em có đạo đức tốt, có tình cảm , thái độ, hành vi trong ứng xử với thiên nhiên và con người lao động.
- Bồi dưỡng quan điểm duy vật, phương pháp tư duy biện chứng, chống mê tín dị đoan.
- Có niềm tin vào khoa học hiện đại.
- Có ý thức vận dụng các tri thức, kỹ năng học được vào cuộc sống lao động và học tập.
- Xây dựng ý thức tự giác, thói quen bảo vệ thiên nhiên môi trường sống, có thái độ đúng đắn đối với chính sách của Đảng, nhà nước và dân số môi trường.
II. Kế hoạch thực hiện
- Tổng số tiết: 70 tiết
(Tuần học 2 tiết x 35 tuần = 70 tiết)
- Trong đó: 46 tiết lý thuyết, 14 tiết thực hành, 6 tiết ôn tập, 4 tiết kiểm tra.

TT
Tên chương
Kiến thức trọng tâm
Mục đích yêu cầu