Kế hoạch BDHS giỏi-yếu

phòng GD&ĐT hoằng hoá Cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam
Trường TH hoằng đại Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
------------*------------ --------------***-------------

kế hoạch bồi dưỡng học sinh yếu
năm học: 2009 - 2010

I. Vài nét về đặc điểm, tình hình
Năm học 2009 - 2010 là năm học “ Đổi mới quản lí và nâng cao chất lượng giáo dục”, năm học tiếp tục thực hiện các cuộc vận động và các phong trào thi đua do ngành phát động. Thực hiện hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học của Phòng GD&ĐT Hoằng Hóa, Trường Tiểu học Hoằng Đại đã tổ chức triển khai nhiệm vụ năm học đến từng CBGV và hướng đẫn đăng ký thi đua. Đối với công tác bồi dưỡng học sinh yếu, nhà trường đã tập trung đầu tư về con người, về thời gian và các điều kiện cơ sở vật chất khác ngay từ đầu năm học.
Trong công tác bồi dưỡng học sinh yếu có những điều kiện thuận lợi là:
- Số lớp, số học sinh ít (10 lớp, 269 HS) là điều kiện thuận lợi để nâng cao chất lượng giáo dục cho học sinh.
- Đội ngũ CBGV nhà trường luôn có tinh thần trách nhiệm cao đối với công việc được phân công.
- Cơ sở vật chất trường học tương đối đầy đủ, với môi trường luôn đảm bảo xanh - sạch - đẹp, là điều kiện tốt để nhà trường tổ chức cho 100% học sinh được học 2 buổi/ngày.
- Công tác xã hội hóa giáo dục được phát triển mạnh mẽ. Đa số gia đình quan tâm và tạo điều kiện thuận lợi cho con em học tập.
Tuy nhiên, công tác bồi dưỡng học sinh yếu còn gặp phải một số khó khăn, trở ngại sau:
- Đa số gia đình có con em học yếu thường ít quan tâm đến việc học hành, sinh hoạt của con em mình hoặc bố mẹ đi làm ăn xa, để con ở nhà với ông bà già cả nên công tác phối hợp với gia đình hiệu quả thấp.
- Các em đã lưu ban các năm học trước vẫn gặp khó khăn khi học chương trình, kiến thức mới, nhất là chương trình lớp 4, 5.
- Kinh phí của nhà trường hỗ trợ giáo viên dạy Bồi dưỡng học sinh yếu rất hạn hẹp.

II - kế hoạch bồi dưỡng học sinh yếu năm học 2009 - 2010
1/ Tình hình khảo sát chất lượng đầu năm:
Đầu năm học nhà trường đã tổ chức kiểm tra khảo sát chất lượng hai môn Toán và Tiếng Việt . Qua kiểm tra, chất lượng học sinh thuộc diện yếu kém cụ thể như sau:
Lớp
Sĩ số
Môn Toán
Môn Tiếng Việt



SL
TL (%)
SL
TL (%)

1A
34
22
64.7
18
52.9

1B
34
16
53.3
7
23.3

2A
25
4
16.0
2
8.0

2B
26
4
15.2
5
19.0

3A
21
0
0
4
20.0

3B
23
6
30.0
9
4.5

4A
25
2
8.3
3
12.6

4B
25
8
32.0
11
44.0

5A
27
9
33.3
8
29.6

5B
29
27
93.1
27