Kế hoạch giáo dục nhà trẻ trường mầm non hải thanh năm học 2015-2016

Phòng GD&ĐT Tĩnh Gia CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Trường mầm non Hải Thanh Độc lập - Tự do - Hạnh phúc


KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH CSGD TRẺ
NHÀ TRẺ A2 ( TRÎ 24 -36 THÁNG) NĂM HỌC 2015 – 2016

A. CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
Căn cứ hướng dẫn thực hiện chương giáo dục mầm non (Chương trình ban hành kèm theo Thông tư số 17/2009/TT-BGDĐT ngày 25/7/2009 của Bộ trưởng Bộ GDĐT.)
Căn cứ khả năng, nhu cầu, hứng thú của trẻ ở lớp.
Căn cứ những kiến thức đơn giản bắt nguồn từ thực tiễn cuộc sống, văn hoá xã hội và môi trường tự nhiên của địa phương.
Căn cứ thời gian trẻ đến và ở tại trường cả ngày.
Căn cứ vào tình hình thực tế của trẻ và điều kiện cơ sở vật chất của lớp nhà trẻ A2.
Giáo viên lớp nhà trẻ A2 thống nhất xây dưng kế hoạch thực hiện chương trình giáo dục của lớp( trẻ 24 – 36 tháng ) năm học 2015 – 2016 như sau:

B. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CỦA LỚP:
* Tổng số học sinh trong lớp: 35 cháu. Trong đó trẻ trai: 20 cháu (tỉ lệ 57%), trẻ gái là 15 cháu (tỉ lệ 43%).
* Giáo viên:3 cô/1 lớp
- Trình độ chuyên môn:
+ Cô: Lê Thị Ngọc Tuyết
– Đại học SP mầm non. Năm công tác 11.
+ Cô: Đỗ Thị Hồng
- Trung cấp SP mầm non. Năm công tác 6 năm và đang theo học lớp ĐHSP mầm non.
+ Cô: Ngô Thị Hiền
– Đại học SP mầm non. Năm công tác là 4 năm. 1. Thuận lợi:
- Lớp luôn luôn được sự quan tâm của các tổ chức, đoàn thể, ban giám hiệu, tổ chuyên môn nhà trường chỉ đạo sát sao về chủ trương, chính sách, công tác chăm sóc giáo dục trẻ và động viên khen thưởng kịp thời.
- Giáo viên trong lớp trẻ, khỏe, có tinh thần trách nhiệm cao, có nhiều kinh nghiệm, giàu lòng nhiệt tình, yêu nghề, mến trẻ.
- Giáo viên trong lớp đều có trình độ chuẩn và trên chuẩn và có giáo viên biết sử dụng máy vi tính nên đã áp dụng đưa công nghệ thông tin vào việc giảng dạy.
- Được sự ủng hộ của hội cha mẹ học sinh đã tạo điều kiện về cơ sở vật chất, động viên các cô về tinh thần để các cô làm tốt công tác nuôi dạy các cháu.
- Cơ sở vật chất ngày một nâng cao, đồ dùng đồ chơi đa dạng và từng bước đáp ứng nhu cầu phục vụ công tác chăm sóc và nuôi dạy các cháu, đáp ứng chương trình giáo dục mầm non mới.
2. Khó khăn:
- Vì các cháu của lớp đều lần đầu tiên đến trường nên còn nhiều cháu khóc và đa số các cháu chưa quen với nề nếp của lớp học. Cho nên việc đưa các cháu vào nề nếp của một lớp học gặp nhiều khó khăn.
- Đối với độ tuổi nhà trẻ 24 – 36 tháng tuổi của lớp chúng tôi gần gấp đôi so với qui định của ngành mà diện tích lớp so với số lượng trẻ thì chật nên khi sắp xếp không gian cho các cháu hoạt động gặp nhiều khó khăn.
- Đầu năm việc phát triển ngôn ngữ cho các cháu gặp nhiều khó khăn vì: Đa số các cháu đều mới đến lớp nên đang còn rụt rè, chưa mạnh dạn giao tiếp với cô cũng như các bạn trong lớp. Một số cháu phát âm nhiều từ chưa rõ ràng và một số cháu còn phát âm theo tiếng địa phương.
- Môi trường tự nhiên còn chưa đáp ứng cho việc tổ chức thực hiện chương trình mầm non mới.
- Nhận thức về bậc học mầm non nhất là trẻ trong độ tuổi 24 – 36 tháng của một bộ phận không nhỏ các bậc cha mẹ trẻ còn hạn chế về việc “Học mà chơi, chơi mà học” của trẻ tại lớp.

C. KẾ HOẠCH CỤ THỂ NHƯ SAU:
I. NUÔI DƯỠNG VÀ CHĂM SÓC SỨC KHOẺ
1. Tổ chức ăn
Xây dựng chế độ ăn, khẩu phần ăn phù hợp với độ tuổi
Nhóm tuổi
Chế độ ăn
Nhu cầu khuyến nghị về năng lượng/ ngày/trẻ
Nhu cầu khuyến nghị về năng lượng tại cơ sở giáo dục mầm non/ngày/trẻ (chiếm 50% nhu cầu cả ngày)

24 - 36 tháng
Cơm thường
1180 Kcal
590Kcal


- Số bữa ăn tại nhóm/lớp 1 bữa chính và 1 bữa phụ.
- Nước uống: khoảng 0,8 - 1,6 lít / trẻ / ngày (kể cả nước trong thức ăn).
- Xây dựng thực đơn hàng ngày, theo tuần, theo mùa.
2. Tổ chức ngủ