Hướng dẫn download_ cài đặt và sử dụng phần mềm vẽ hình 3D

Download tất cả tại đây
http://www.mediafire.com/?ws4c0am173b1as4
Cabri 3D
www.cabri.com
Bùi Việt Hà, 0903454818, [email protected]
Cabri 3D – Công cụ sáng tạo Toán học
Học vẽ hình không gian với Cabri3D
Cabri3D là phần mềm “toán học động” tương tự như các phần mềm hình học động hiện đang được dùng nhiều tại VN như Cabri II, Geogebra, GeoSketchpad.
Cabri3D là phần mềm vẽ hình không gian thật duy nhất hiện nay trên thế giới
Lịch sử phần mềm Cabri 3D
- 1997 : Phiên bản đầu tiên được giới thiệu trong luận án của Qasem (Đại học Grenoble I, Pháp)
2002 : Phiên bản thử nghiệm (ra mắt tại CabriWord 2002, Canada)
2004 : Cabri 3D 1.2.1là phần mềm hình học động đầu tiên trong không gian (ra mắt tại CabriWord, Italia)
2007: giải thưởng Bett Award 2007 tại Anh
Một cuộc cách mạng trong đổi mới học và dạy
Xưa: Các trò nghe giảng rõ không?
Nay: Các trò nhìn có rõ không?

Xưa: Có thể hiểu tất cả những gì nhìn thấy được
Nay: Có thể nhìn được tất cả những gì hiểu được.

Đổi mới PPDH
PP giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của HS; phù hợp với đặc điểm của từng lớp học, môn học; bồi dưỡng PP tự học, rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn; tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho HS (Luật Giáo dục 2005)
Định hướng đổi mới PPDH toán

PPDH tích cực

Dạy học theo quan điểm thực nghiệm

Sử dụng CNTT trong dạy học

Áp dụng trong dạy học Toán
Sử dụng CNTT trong Dạy học

PPDH tích cực

GV: là người hướng dẫn, đạo diễn, người cố vấn, tổ chức hoạt động của HS để HS tự tìm ra tri thức mới
HS: đóng vai trò là trung tâm, tự mình xây dựng kiến thức mới dưới sự hướng dẫn hoạt động của GV
Kiến thức: kiến thức HS có được là do mò mẫm, tự khám phá qua quá trình hoạt động giải quyết các vấn đề và các tình huống, kết quả đánh giá của GV và tự đánh giá của HS

Dạy học theo quan điểm thực nghiệm

HS tự khám phá ra tri thức mới và tự mình chứng minh để khẳng định tri thức mình tìm ra đó. GV dẫn dắt thông qua các ví dụ, đối tượng cụ thể có chứa nội dung kiến thức cần truyền đạt. (Lê Văn Tiến, 2005)
Môi trường Dạy Học
Môi trường « truyền thống »: bảng, giấy bút, vở, thước kẻ…
Môi trường có tích hợp CNTT – TT: bảng thông minh, phần mềm dạy học, máy tính bỏ túi, MTĐT
Vai trò thầy giáo: xây dựng tình huống, ủy thác, tổ chức điều khiển, thể chế hóa
Sử dụng CNTT-TT trong dạy học
Một quan điểm mới…
Bằng cách thiết kế các nhiệm vụ Toán học cụ thể trong một môi trường có phần mềm động thì có thể thúc đẩy các kiến thức Toán như là một công cụ để lí giải những hiện tượng thấy được, giải thích, tạo nên và dự đoán chúng. (Bộ GD và ĐT 2007)
Sử dụng CNTT-TT trong dạy học
Một trong các ý đồ sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông như công cụ dạy học là «tạo ra MT học tập tương tác để người học hoạt động và thích nghi với MT. Việc DH diễn ra trong quá trình hoạt động và thích nghi đó». (Nguyễn Bá Kim, 2006)
Vai trò của giáo viên
« Phải làm chủ được môi trường CNTT và truyền thông mới, đồng thời chuẩn bị về mặt tâm lý cho một sự thay đổi cơ bản vai trò của họ » (Bộ GD & ĐT, 2007)
Môi trường trong Cabri
Thực đơn
Thanh công cụ
Khu vực thể hiện
các đối tượng hình học
Chú ý: nhấn giữ và rê nút chuột phải sẽ làm chuyển động xoay toàn bộ không gian 3D.
Mặt phẳng chuẩn
Các khái niệm cơ bản
Khái niệm đối tượng toán học: đối tượng độc lập và đối tượng phụ thuộc.
Quan hệ toán học (hình học) giữa các đối tượng.
Bảng chọn, thanh công cụ tạo hình.
Đối tượng hình học
Đối tượng điểm
Đối tượng đoạn, đường thẳng, tia
Đối tượng mặt phẳng
Đối tượng đường tròn, ellips, đường bậc 2
Đối tượng là các hình đa diện, hình chóp, trụ, cầu, nón, nón cụt
Đối tượng là các mặt bậc 2
Quan hệ giữa các đối tượng
Đối tượng tự do: điểm.
Đối tượng phụ thuộc: điểm, đường, mặt phẳng, ...
Điểm nằm trên đường thẳng
Đường thẳng đi qua 2 điểm
A
A
B
Điểm A phụ thuộc vào
đường thẳng
Đường thẳng phụ thuộc vào
2 điểm A, B
Quan hệ giữa các đối tượng
Điểm nằm trên đường thẳng
Đường thẳng đi qua 2 điểm
A
A
B
Điểm A là đối tượng con
của đường thẳng
Đường thẳng là đối tượng
con của 2 điểm A, B
Điểm A là đối tượng con của
2 đường thẳng
A
A
B
Điểm A, B là con của 2 đối
tượng là vòng tròn
Giao điểm của 2 đường thẳng
Giao điểm của 2 vòng tròn
Nguyên tắc của hình học động
Các đối tượng được quyền chuyển động tối đa trong phạm vi cho phép của mình.
Quan hệ giữa các đối tượng luôn được bảo toàn.
Hệ quả 1: nếu đối tượng bị xóa, tất cả các đối tượng (con) có quan hệ sẽ bị xóa theo.
Hệ quả 2: nếu đối tượng chuyển động, tất cả các đối tượng (con) có quan hệ sẽ chuyển động theo
Các quan hệ chính trong Cabri 3D
Quan hệ Đi qua
Quan hệ Nằm trên / thuộc về
Quan hệ giao nhau
Quan hệ Song song
Quan hệ Vuông góc
Quan hệ trung điểm, trung trực, phân giác
Quan hệ là đích của 1 phép tính, 1 phép biến đổi
Đối tượng tự do
ĐIỂM là đối tượng tự do duy nhất trong phần mềm Cabri 3D.
Dịch chuyển điểm tự do:
Rê chuột: dịch chuyển điểm trên mặt phẳng song song với mặt phẳng chuẩn.
Shift + Rê chuột: dịch chuyển điểm theo chiều thẳng đứng vuông góc với mặt phẳng chuẩn.
Rê chuột phải sẽ làm toàn bộ không gian 3D chuyển động
Các công cụ hình học chính
Công cụ ĐIỂM
Công cụ ĐƯỜNG THẲNG
Công cụ MẶT PHẲNG
Công cụ ĐƯỜNG TRÒN, CONG
Công cụ tạo các hình phẳng
Công cụ tạo các hình không gian
Công cụ tạo ĐIỂM
Điểm tự do trong không gian
Điểm nằm trên 1 đối tượng
Điểm là giao điểm hai đường hoặc giữa đường thẳng và đường cong trên mặt phẳng
Điểm là giao của đường với mặt phẳng
Điểm là giao của đường với mặt cong.
Trung điểm giữa 2 điểm khác
Giao của 3 mặt phẳng
Công cụ tạo Đường thẳng (đoạn, tia, đường thẳng, vector)
Đoạn thẳng
Tia thẳng
Đường thẳng
Vector
Giao hai mặt phẳng
Đường qua 1 điểm và song song với 1 đường khác
Đường qua 1 điểm và vuông góc với 1 đường khác (giữ phím Ctrl)
Tổng 2 vector
Công cụ tạo MẶT PHẲNG
MP qua 3 điểm
MP qua 1 điểm và 1 đường
MP qua 2 đường giao nhau
MP qua 1 điểm và song song với 1 MP khác
MP qua 1 điểm và vuông góc với 1 đường thẳng
MP trung trực của 1 đoạn, vector hoặc 2 điểm
MP qua 1 polygon hoặc 1 mặt của đa diện

Công cụ tạo Đường tròn
VT qua 3 điểm
VT qua 1 điểm quay xung quanh 1 trục
VT với tâm và đi qua 1 điểm nằm trên mặt phẳng
VT với tâm và có bán kính là số đo / đoạn thẳng cho trước
VT là giao hình cầu và MP
VT là giao 2 hình cầu
Công cụ tạo Đường cong (conic)
Conic đi qua 5 điểm
Conic là giao của MP với hình nón, trụ hoặc hình cầu
Conic tiếp xúc với 5 đường thẳng đồng phẳng
Conic là giao của 2 hình cầu (chính là vòng tròn)
Công cụ tạo hình phẳng khác
Tam giác
Đa giác
Các loại đa giác đều
Cung tròn
Nửa mặt phẳng xác định bởi 1 mặt phẳng, 1 đường thẳng và 1 điểm nằm về 1 phía
Góc phẳng (sector) xác định bởi 3 điểm (1 phần mặt phẳng)
Công cụ tạo hình Cầu
HC xác định bởi tâm và đi qua 1 điểm cho trước
HC xác định bởi tâm và bán kính bằng 1 đoạn (số) cho trước.
HC xác định bởi tâm và bán kính bằng 1 số cho trước.
Công cụ tạo hình TRỤ, NÓN
Trụ tạo bởi 1 trục (hoặc đoạn) qua tâm và đi qua 1 điểm.
Trụ tạo bởi 1 ellipse và có trục song song với 1 vector.
Trụ tạo bởi 1 ellipse và có trục song song và xác định bởi 1 đường thẳng.
Hình Nón tạo bởi 1 ellipse và 1 điểm trong không gian
Công cụ đo và tính toán
Đo khoảng cách
Đo độ dài, chu vi
Đo góc
Đo diện tích, diện tích xung quanh, diện tích toàn phần
Đo thể tích
Đo tọa độ và phương trình đường thẳng, mặt phẳng, hình cầu
Tính toán với số đo
Công cụ tạo các hình không gian
Tứ diện tạo bởi 4 đỉnh
Hình hộp chữ nhật tạo bởi 2 đỉnh đối diện
Hình lăng trụ tạo bởi 1 polygon và 1 vector
Hình chóp đa giác tạo bởi 1 polygon đáy và 1 đỉnh trong không gian.
Đa diện lồi tạo bởi các đỉnh chọn trong không gian
Các hình đa diện đều
Các phép biến đổi hình không gian
Phép đối xứng qua tâm
Phép đối xứng qua 1 đường thẳng (đoạn)
Phép đối xứng qua gương (mặt phẳng)
Phép quay xác định bởi 1 trục và 2 điểm (để tạo trục và góc quay)
Làm việc với các đối tượng
Tạo nhãn cho đối tượng
Ẩn / hiện đối tượng
Thay đổi màu sắc thể hiện
Thay đổi kiểu thể hiện
Tạo Animation và tạo vết cho bài toán quĩ tích
Thể hiện các bước vẽ hình
Copy toàn bộ hình vào Clipboard
Nhúng hình vào trang Web
Nhúng hình vào PowerPoint và WORD