Hướng dẫn chấm tuyển sinh THPT 2010 (Yên Bái)

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
YÊN BÁI
KÌ THI TUYỂN SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
NĂM HỌC 2010 - 2011




ĐỀ CHÍNH THỨC
(Bản hướng dẫn chấm gồm 03 trang)
HƯỚNG DẪN CHẤM
MÔN: NGỮ VĂN


I. Phần hướng dẫn chung
Bản hướng dẫn chấm chỉ xác định yêu cầu cơ bản. Do đặc trưng môn Ngữ văn và tính chất của kì thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT, giám khảo cần nắm vững hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bài làm của thí sinh, chủ động linh hoạt trong vận dụng tiêu chuẩn cho điểm từng trường hợp cụ thể. Nếu học sinh làm bài theo cách riêng, nhưng đáp ứng được những yêu cầu cơ bản hoặc trình bày có lí lẽ và căn cứ thì vẫn cho đủ điểm với từng phần như hướng dẫn qui định.
Việc chi tiết hoá thang điểm (nếu cần thiết) so với hướng dẫn chấm phải đảm bảo không sai lệch với điểm từng phần của hướng dẫn chấm và được thống nhất thực hiện trong hội đồng chấm thi. Những bài viết có tính sáng tạo cả về nội dung lẫn hình thức, có cảm xúc và giàu chất văn cần được khuyến khích.
II. Đáp án và thang điểm
Câu
Kiến thức cơ bản cần đạt
Điểm

I.

2, 0


1. Các phương châm hội thoại trong tiếng Việt.
1, 25


- Phương châm về lượng
- Phương châm về chất
- Phương châm quan hệ
- Phương châm cách thức
- Phương châm lịch sự.
0, 25
0, 25
0,2 5
0, 25
0, 25


2. Các phương châm hội thoại mà những câu tục ngữ, thành ngữ thể hiện
0, 75


a. Phương châm lịch sự
b. Phương châm quan hệ
c. Phương châm cách thức
0, 25
0, 25
0, 25

II.
Viết một đoạn văn trình bày suy nghĩ của em về bài học cuộc sống mà nhà thơ Y Phương muốn gửi tới con
3, 0


1. Yêu cầu về kỹ năng:
- Đây là bài nghị luận xã hội, vì thế, bài làm cần có văn phong phù hợp.
- Bài viết phải đảm bảo kết cấu của một đoạn văn; bố cục chặt chẽ, diễn đạt trôi chảy, bài sạch, chữ rõ ràng; không mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu.



2. Yêu cầu về kiến thức:
- Thí sinh cần hiểu: câu thơ là ước nguyện, là lời khuyên của người cha. Tác giả là người dân tộc Tày, vì thế cách nói mộc mạc, giản dị nhưng hết sức sâu sắc. Bài làm phải đảm bảo được các nội dung cơ bản sau:



+ “Sống trên đá”, “sống trong thung” là sống ở những vùng khó khăn, khắc nghiệt vì thế cuộc sống thường khó khăn, vất vả và nghèo đói.
+ Người cha mong muốn con mình chấp nhận thực tại, không chê mảnh đất mình sinh ra và lớn lên. Nói cách khác, người cha đã dạy con biết yêu thương, sống có tình có nghĩa, thủy chung với quê hương mình.
1,5

1,5

III.
Đọc truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa (Nguyễn Thành Long), em suy nghĩ như thế nào về vẻ đẹp của người lao động Việt Nam ?
5,0


1. Yêu cầu về kỹ năng:
- Đây là bài nghị luận văn học, thí sinh cần vận dụng kiến thức văn học, kĩ năng đọc-hiểu và kĩ năng làm văn nghị luận về một tác phẩm truyện.
- Văn bản phải có kết cấu 3 phần: mở bài - thân bài - kết bài; bố cục chặt chẽ, diễn đạt trôi chảy, bài sạch, chữ rõ ràng, không mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu.



2. Yêu cầu về kiến thức:
- Thí sinh có nhiều cách để trình bày suy nghĩ của mình. Tuy nhiên, bài viết cần phải thể hiện được ba nội dung căn bản sau đây:



a. Giới thiệu tác giả, tác phẩm và vấn đề nghị luận
0,5


b. Vẻ đẹp người lao động Việt Nam được thể hiện:
4,0


- Vẻ đẹp thể hiện điển hình ở nhân vật anh thanh niên
2,5


+ Sống có lí tưởng: tình nguyện làm công tác khí tượng trên đỉnh núi cao, phục vụ sản xuất và chiến đấu, sẵn sàng cống hiến sức lực, tuổi trẻ của mình cho nhân dân, đất nước. Anh không hề nghĩ đến cái riêng, đến quyền lợi cá nhân mà chỉ biết đến cái chung, đến lợi ích dân tộc.
+ Giàu nghị lực: anh đã chiến thắng