Hoi giang

Ngày soạn:28/02/2011 Ngày dạy: 02/03/2011

27
Tiết 81
LUYỆN TẬP

I. MỤC TIÊU:
Qua bài học học sinh phải đạt được các yêu cầu sau:
1. Kiến thức:
- Tiếp tục củng cố các tính chất của phép cộng phân số, thông qua đó củng cố phép cộng phân số, rút gọn, quy đồng…
2. Kĩ năng:
- Học sinh có kỹ năng tính toán, linh hoạt trong việc sử dụng các tính chất để tính nhanh, hợp lý nhất…
3. Thái độ:
- Học sinh có thái độ tích cực trong quá trình giải bài tập, giải cẩn thận, chính xác.
II. CHUẨN BỊ:
1/GV:Bảng phụ ghi bài 50, 52, 55
2/HS: Ôn tập kiến thức và cguẩn bị bài tập
III. PHƯƠNG PHÁP:
- Phát hiện và giải quyết vấn đề, thuyết trình.
IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

HOẠT ĐỘNG 1: ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC

- Sỉ số 6B : ( Vắng: .....................................................................)

Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Ghi bảng

HOẠT ĐỘNG 2: KIỂM TRA BÀI CŨ(giới thiệu về mới)

–Nêu các tính chất của phép cộng phân số.







–Sửa bài 49





–GV kiểm tra một số vở bài tập.
–GV yêu cầu nhận xét.
(Một học sinh lên bảng trả bài.
Tính chất giao hoán


Tính chất kết hợp



Tính chất cộng với 0


Bài 49/29:
Sau 30 phút Hùng đi được là:

phần quãng đường.
–HS nộp vở bài tập.

–HS nhận xét, bổ sung.


HOẠT ĐỘNG 3 : TẬP

Bài 50:
–GV treo bảng phụ:

+ GV hướng dẫn học sinh điền vào các ô còn trống và cho 5 em lên bảng điền.
GV cho học sinh nhận xét kết quả bài làm của 5 em.
–GV cho HS nhắc lại quy tắc cộng hai phân số khác mẫu.





Bài 52:
–GV treo bảng phụ thứ hai kẻ sẵn bài 52 và cho 6 em lên bảng điền số thích hợp vào ô trống.
–GV kiểm tra vở và điều chỉnh cho 1 số HS dưới lớp.
–GV sửa bài.
Bài 56:
–GV gợi ý: hãy nhận xét các phân số trong phép tính, từ đó hãy tính nhanh hai biểu thức.
–GV cho 3 em lên bảng giải:














–GV sửa bài: nêu các tính chất áp dụng?

GV chốt lại:Ta có thể vận dụng quy tắc mở dấu ngoặc rồi giao hoán và kết hợp lại.
Bài 55:
–GV treo bảng phụ:
–GV chú ý cho học sinh rút ra quy luật để điền cho nhanh (nhờ tính chất gì?)
? Em có nhận xét gì về các cặp ô theo hàng chéo?





(Cụ thể cần tính phép tính nào?
(GV sửa bài.


–HS quan sát bảng phụ, nghe hướng dẫn và lên bảng điền.
–Học sinh lên bảng điền. Số còn lại nháp.

(Học sinh nhận xét.

–HS nhắc lại quy tắc cộng phân số.
Muốn cộng hai phân số không cùng mẫu, ta viết chúng dưới dạng hai phân số có cùng mầu rồi cộng các tử và giữ nguyên mẫu chung.

–6 học sinh lên bảng giải. Số còn lại nháp.
–HS dưới lớp nêu cách tính cho từng ô trống.


–HS nhận xét, sửa bài.

–HS lắng nghe, suy nghĩ.


–3 Học sinh lên bảng giải.
A

B

C



HS sửa bài, nhận xét: bỏ dấu ngoặc, giao hoán, kết hợp.
–HS lắng nghe.



–HS quan sát bảng phụ.



–Học sinh nhận xét: các cặp ô theo hàng chéo có kết quả giống nhau.
(Như vậy ta chỉ cần tính kết quả của 1 ô trong cặp để tìm ra ô còn lại nhờ tính chất giao hoán.
(Nêu các phép tính cần tính.

(HS sửa bài.
(HS nhắc lại các lưu ý trong tính toán: tính nhanh, rút gọn trước khi cộng, rút gọn sau khi cộng, quy đồng,
Bài 50/29.

+

=


+

+

+