HỌC TỐT PHÂN SỐ LỚP 4

I. Đặt vấn đề:
1. Lý do chọn đề tài:
Là một giáo viên hay bất cứ ai quan tâm đến ngành Giáo dục tiểu học đều biết: Chương trình môn Toán tiểu học gồm 5 chủ đề kiến thức cơ bản:
- Số học.
- Đo đại lượng thông dụng
- Một số yếu tố ban đầu về đại số.
- Một số yếu tố hình học.
- Giải toán.
Và kiến thức môn Toán tiểu học được hình thành theo kiểu vòng tròn đồng tâm mà mỗi bài học là một yếu tố cấu thành. Chính vì vậy mà mỗi bài học của môn Toán đều rất quan trọng trong quá trình hình thành kiến thức, nhân cách và khả năng tư duy của học sinh.
Mặt khác, nếu xem xét một cách cụ thể thì mỗi chủ đề kiến thức nêu trên lại được chia thành các mảng kiến thức mà mỗi mảng kiến thức đó có mối quan hệ rất chặt chẽ, chúng bổ trợ cho nhau trong toàn bộ nội dung chương trình. Nhưng chung hơn cả là sau khi học xong chương trình môn Toán tiểu học thì học sinh phải có được một khả năng “Tính toán” theo yêu cầu của ngành Giáo dục và xã hội đương đại đề ra.
Chính vì những yêu cầu, quy định đó mà phân số được đưa vào dạy ở bậc Tiểu học với ý nghĩa là một “ số ”; “ số ” này có các tính chất cơ bản, có các phép tính và được hình thành trên cơ sở tập Số tự nhiên.
Từ xuất phát điểm đó mà các dạng bài tập về phân số rất phong phú, đa dạng. Đây là một trong những khó khăn không chỉ với học sinh trung bình, yếu mà ngay cả với những học sinh khá giỏi. Vậy ta phải làm thế nào để giúp các em tháo gỡ được điểm rối này ?
Là một trong vô vàn những giáo viên tiểu học, câu hỏi đó cứ thôi thúc mãi trong tôi. Nó là động lực buộc tôi phải đọc, phải tìm, phải nghiên cứu … để rút ra được kinh nghiệm mà giảng dạy tốt hơn, hay hơn, khiến học sinh hiểu bài nhanh hơn.
ở đề tài này, tôi xin mạnh dạn trình bày: Một số biện pháp Giúp học sinh học tốt chương: phân số - các phép tính với phân số” trong chương trình Toán 4.
2. Phạm vi và thời gian thực hiện:
Do thời gian chương “Phân số - các phép tính với phân số được dạy bắt đầu từ tuần 20 : đồng thời để có thời gian củng cố kiến thức cơ bản cho học sinh nên đề tài này tôi bắt đầu thực hiện từ ngày 5/9/2008 đến tháng 4/2009.
Để học sinh nắm chắc, học tốt chương “Phân số - Các phép tính với phân số tôi tiến hành thực hiện đề tài theo các nội dung chính sau:
1. Hệ thống hoá kiến thức cho học sinh về số tự nhiên.
2. Hệ thống hoá kiến thức cho học sinh về phân số.
3. Trình bày hướng dạy từng bài trong chương.
4. Rèn kỹ năng giải toán dạng điển hình sử dụng số liệu phân số.
II. Quá trình thực hiện đề tài:
1. Cơ sở lý luận:
Ta có thể nói, môn Toán có nhiệm vụ hình thành năng lực hoạt động t