Hoa hoc 9 gioa an hoa 9

GIÁO ÁN DẠY THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH

Tiết 30 - Hóa học 10 ban cơ bản
phân loại phản ứng trong hoá học vô cơ
Ngày soạn:..........................
Ngày dạy:.............................
A.Mục tiêu:
1,Kiến thức: Hiểu được:
Các phản ứng hóa học được chia thành 2 loại: Phản ứng oxi hóa - khử và không phải là phản ứng oxi hóa - khử.
2, Kĩ năng
Nhận biết được một phản ứng thuộc loại p/u oxi hóa - khử dựa vào sự thay đổi số oxi hóa của các nguyên
3, Phát triển năng lực
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học.
- Năng lực giải quyết vấn đề thông qua môn học.
- Năng lực hợp tác nhóm
B. Chuẩn bị :
I. Giáo viên: máy chiếu, màn hình
II. Học sinh: Nghiên cứu trước bài mới và ôn tập kiến thức cũ (Kiến thức về phản ứng oxi hóa-khử, khái niệm về phản ứng hóa hợp, phân hủy, trao đổi và phản ứng thế ở THCS)
C. Các bước lên lớp:
I. định tổ chức:
Nắm tình hình lớp, phân chia nhóm (4 nhóm), vị trí các nhóm.
II. Kiểm tra bài cũ
Cho các phản ứng sau, phản ứng nào là phản ứng oxi hóa-khử:
1. O2 + 2H2 --> 2H2O
2. NaOH + 2HCl --> 2NaCl + H2O
Nêu dấu hiệu để nhận biết phản ứng oxi hóa - khử ?
Gợi ý: - Phản ứng (1) là phản ứng oxi hóa-khử, phản ứng (2) không phải là phản ứng oxi hóa-khử.
- Giải thích: Vì phản ứng (1) có sự thay đổi số oxi hóa của nguyên tố oxi và hidro, còn phản ứng (2) không có sự thay đổi số oxi hóa của nguyên tố nào cả.
0 0 +1 -2
O2 + 2H2 --> H2O
III- Bài mới:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

Hoạt động 1 :
Ôn lại khái niệm về phản ứng hóa hợp, phân hủy, trao đổi và phản ứng thế (THCS)
GV: chiếu nội dung của phiếu 1
1/ Dựa vào kiến thức đã học ở THCS, cho biết trong các phản ứng sau, phản ứng nào là phản ứng hóa hợp, phân hủy, trao đổi và phản ứng thế:
1. A + B --> C
2. A --> B + C
3. A + BX --> AX + B
4. AX + BY --> AY + BX
2/ Cách phân loại phản ứng như trên dựa trên cơ sở nào ?
GV có thể gợi ý cho HS về cơ sở cách phân loại
GV: Ngoài cách phân loại phản ứng như trên thì còn có cách phân loại nào tổng quát hơn không? Đây chính là nhiệm vụ của tiết học hôm náy
Hoạt động 2:
Cách phân loại phản ứng trong hóa học vô cơ dựa vào sự thay đổi số oxi hóa.
GV: Chiếu nội dung phiếu học tập số 2
Phản ứng hóa hợp:
1. 4Na + O2 --> 2Na2O
2. Na2O + H2O --> 2 NaOH
Phản ứng phân hủy:
3. CaCO3 --> CaO + CO2
4. 2KNO3 --> 2KNO2 + O2
Phản ứng thế
5. Fe+CuSO4 --> FeSO4 + Cu
6. Mg + 2HCl -->MgCl2+ H2
Phản ứng trao đổi:
7.BaCl2+Na2CO3--> BaCO3+2NaCl
8..AgNO3 +HCl -->AgCl +HNO3
Xác định số oxi hóa của các nguyên tố trong sơ đồ phản ứng => Kết luận phản ứng nào là phản ứng oxi hóa-khử.
GV: giao nhiệm vụ cho các nhóm, mỗi nhóm 2 phản ứng, thảo luận sau đó lên bảng trình bày.











GV: đưa ra bài toán nhận thức:Cơ sở nào mà các p/u được chia thành 2 loại : p/u oxi hóa-khử và p/u không phải oxi hóa-khư ?

H: Thảo luận theo nhóm, trình bày:
1/ (1) là phản ứng hóa hợp
(2) là phản ứng phân hủy
(3) là phản ứng thế
(4) là phản ứng trao đổi





2/ HS dựa vào đặc điểm của các p/u => nêu được cơ sở phân loại là dựa vào số lượng, thành phần của chất tham gia phản ứng và sản phẩm tạo thành)





HS: Thảo luận theo