Hóa Học

GIÁO ÁN GIẢNG DẠY LỚP 11
Họ và tên sinh viên thực tập: Trần Đình Công Khoa: Hóa.
Trường thực tập: THPT Nguyễn Thái Bình Lớp giảng dạy: 11A12.
Họ và tên giáo viên hướng dẫn: Cô Nguyễn Ngọc Lan.

CHƯƠNG VIII
DẪN XUẤT HALOGEN
ANCOL - PHENOL
Bài 39
DẪN XUẤT HALOGEN CỦA
HIĐROCACBON


A. Tiêu Bài Mục Học:
1. Kiến Thức:
- Học sinh biết được khái niệm, phân loại dẫn xuất halogen của các hiđrocacbon.
- Biết được tính chất vật lý, tính chất hóa học đặc trưng của một số dấn xuất halogen.
- Học sinh hiểu được phản ứng thế nguyên tử halogen bằng nhóm OH.
- Học sinh biết thêm được ứng dụng của một số dẫn xuất halogen trong cuộc sống.
2. Kĩ Năng:
Từ công thức học sinh biết gọi tên chất và từ tên chất viết được công thức của những dẫn xuất halogen đơn giản.
Viễt phương trình phản ứng thế nhóm halogen bằng nhóm OH và phản ứng tách HX (hiđro halogennua).
Giải các bài tập có lien quan đến dẫn xuất halogen và các bài tập tính toán khối lượng nguyên liệu sản xuất các sản phẩm từ một số dẫn xuất halogen.
3. Thái Độ, Tình Cảm.
Giúp học sinh hiểu và thêm lợi ích của các dẫn xuất halogen đem lại cho cuộc sống.
Biết sử dung hợp lý các sản phẩm của dẫn xuất halogen và biết cách tránh để không gây ô nhiễm môi trường, tự bảo vệ bản thân và mọi người xung quanh.





B. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1. Giáo Viên:
Bảng biểu, hình mô phỏng, mô hình.
Phiếu học tập.
2. Học Sinh:
Ôn tập lại bài ankan và chuẩn bị trước bài dẫn xuất halogen.


C. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:


Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

I. Khái niệm – phân loại
Hoạt động 1 (5 phút)
1. Khái Niệm


Giáo viên đưa ra bảng giáo viên yêu cầu học sinh nhận xét và niệm khái niệm dẫn xuất halogen ?

Hiđrocacbon
CH4
CH2=CH2
C6H6

Dẫn
xuất
halogen
CH3Cl,
CH2Cl2,
CH3Br
CH2=CHCl
C6H5Cl



Yêu cầu học sinh trả lời từ Hiđrocacbon bằng cách nào ta có thể diều chế được dẫn xuất halogen ? cho ví dụ ?






Giáo viên bổ sung thêm ngoài ra ta cũng có thể thu được dẫn xuất halogen bằng cách thay thế nhóm OH của Ancol bằng 1 ngtử halogen.

CH3CH2-OH + HBr ( CH3CH2-Br + H2O


Học sinh quan sát nhận xét

Học sinh phát biểu: khi ta hay thế một ngtử H của Hidrocacbon bằng 1 ngtử halogen ta được dẫn xuất halogen của Hidrocacbon đó.





Học sinh trả lời;
- Ta thế nguyên tử H của Hidrocacbon bằng phản ứng thế:

CH4 + Cl2
CH3Cl + HCl
CH2=CH-CH3+Cl2
CH2=CH-CH2Cl
+ HCl
- Cộng HX hoặc halogen vào Hidrocacbon không no

CH2=CH2 + Cl2 ( ClCH2-CH2Cl
CH2=CH2 + HCl ( CH3-CH2Cl

Học sinh nghe giảng và ghi tập



Hoạt động 2 (8 phút)
2. Phân Loại



Giáo viên yêu cầu học sinh nêu các cơ sở để phân loại dẫn xuất halogen ?

Giáo viên tiếp tục hỏi dựa vào đặc điểm cấu tao của Hidrocacbon thì dẫn xuất halogen được phân thành những loại nào? Ví dụ?
- giáo viên bổ sung theo đặc điểm cấu tạo gốc Hidrocacbon người ta còn phân loại dấn xuất halogen theo bậc của dẫn xuất halogen: bậc I (CH3CH2-Cl …), bậc II (CH3CHCl-CH3 isopropyl clorua…), bậc III ((CH3)3Cl tert-butyl clorua…)


Yêu cầu học sinh nhắc lại khái niệm bậc của ngtử cacbon. Và xác định bậc của các nguyên tử cacbon trong công thức cấu tạo sau:


C C
| |
C-C-C-C
|
C



Học sinh thảo luận và trả lời;
- Dựa vào đặc điểm cấu tạo gốc Hidrocacbon
- Dựa vào bản chất và số lượng halogen.
Học sinh trả lời:
- Dẫn xuất halogen của Hidrocacbon no mạch hở: CH3Cl (metyl clorua), ClCH2-CH2Cl (1,2-dicloetan), Br2CH2-CHBr2 (1,1,2,2-tetrabroetan)…
- Dẫn xuất halogen của Hidrocacbon không no mạch hở: CH2=CHCl (vinyclorua), CH2=CH-CH2Cl (anlyclorua)…
- Dẫn xuất halogen của Hidrocacbon thơm C6H5Cl (benzylclorua), CH3C6H4Cl (cloruatoluen