HDC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - MỚI

UBND huyện Lập Thạch
Phòng gd&ĐT
Số : / CV – TĐKT
Cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Lập Thạch, ngày 04 tháng 6 năm 2012


Kính gửi: Ông (bà) Hiệu trởng các trờng Mầm non, Tiểu học , THCS
Trong toàn huyện.

Căn cứ công văn số 379/ SGD ĐT- TĐKT ngày 29 tháng 5 năm 2012 của Sở Giáo dục Vĩnh phúc về việc nghiệm thu, đánh giá đề tài, SKKN CSTĐ cấp tỉnh năm học 2011-2012 .
Phòng GD-ĐT hướng dẫn các đơn vị thực hiện cho năm học 2011-2012 như sau :
I.Nội dung cấu trúc đề tài , sáng kiến kinh nghiệm
1. về nội dung:
Nội dung đề tài SKKN cần tập trung vào những lĩnh vực như: Đổi mới hoạt động quản lý giáo dục; đổi mới phương pháp dạy học và giáo dục đạo đức cho học sinh, bồi dưỡng nâng cao năng lực chuyên môn và nghiệp vụ của đội ngũ, hiệu quả công tác hoạt động chuyên môn của các bộ phận chức năng, hiệu quả các hoạt động thi đua của đơn vị .
2. Về cấu trúc
a) Đặt vấn đề :
- Nêu rõ lý do, sự cần thiết tiến hành đề tài, đáp ứng nhu cầu phát triển giáo dục và đào tạo; cơ sở của đề tài nhằm giải quyết vấn đề gì, được xuất phát từ yêu cầu thực tế nào…;
- Tổng quan những thông tin liên quan về những vấn đề cần nghiên cứu , thực trạng vấn đề ;
- Khảng định tính mới về khoa học của vấn đề trong điều kiện thực tế của ngành và của địa phương.
b) Nội dung:
- Nêu thực trạng của vấn đề .
- Mô tả và giới thiệu các nội dung biện pháp tổ chức thực hiện .
- Mô tả các phơng pháp hoạt động SKKN nh : Thu thập thông tin , điều tra khảo sát , thử nghiệm thực tế , hội thảo …
- Những kết quả đạt đợc, những kinh nghiệm rút ra , những sản phẩm chính của đề tài .
- Khả năng ứng dụng , triển khai kết quả của SKKN.
c) Kết luận :
- Khảng định những giá trị của đề tài , SKKN như : tính mới , tính khoa học, tính ứng dụng thực tiễn, tính hiệu quả .
- Những kiến nghị đề xuất ( nếu có)
II. Đánh giá xếp loại đề tài SKKN
Về nội dung :
a) Tính mới: 20 điểm
Trên cơ sở kinh nghiệm trong công tác quản lý, giảng dạy giáo dục, phát hiện và xây dựng được nội dung, phương pháp mới, có tính đột phá, phù hợp và nâng cao được hiệu quả, chất lượng trong quá trình thực hiện công tác của mình .
b) Tính khoa học : 25 điểm
- Có luận đề , đặt vấn đề gọn gàng , rõ ràng ( Giới thiệu đợc khái quát thực trạng mục đích , ý nghĩa cần đạt , những giới hạn cần có …)
- Có luận điểm : Những biện pháp tổ chức thực hiện cụ thể
- Có luận cứ khoa học , xác thực : Thông qua các phương thức hoạt động thực tế
- Có luận chứng , những minh chứng cụ thể ( Số liệu , hình ảnh …) để thuyết phục đợc ngời đọc .
Toàn bộ nội dung này được trình bày hợp lý, có quan hệ chặt chẽ giữa cá