HD VIET BAO CAO TU DANH GIA

HƯỚNG DẪN
VIẾT BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ
CHẤT LƯỢNG CƠ SỞ GIÁO DỤC
PHỔ THÔNG



Yêu cầu khi viết báo cáo TĐG
Báo cáo TĐG là một bản ghi nhớ quan trọng nhằm cam kết thực hiện các hoạt động cải tiến CLGD cho từng tiêu chí.
Trình bày theo cấu trúc và hình thức theo quy định
Mô tả ngắn gọn, rõ ràng, chính xác và đầy đủ các hoạt động giáo dục liên quan đến toàn bộ các tiêu chí, trong đó chỉ ra những điểm mạnh, điểm yếu và các biện pháp cải tiến CLGD, kế hoạch thực hiện, thời hạn hoàn thành. Cuối bản báo cáo có phần kế hoạch cải tiến CLGD của trường và tập trung vào những vấn đề cần ưu tiên.
Yêu cầu khi viết báo cáo TĐG (2)
Kết quả TĐG được trình bày lần lượt theo các tiêu chuẩn.
Đối với mỗi tiêu chí trình bày đầy đủ các phần: mô tả hiện trạng; điểm mạnh; điểm yếu, giải thích nguyên nhân; kế hoạch cải tiến; TĐG theo từng tiêu chí (đạt hoặc không đạt) dựa trên kết quả đạt được của từng Phiếu đánh giá tiêu chí.
Kết quả đánh giá từng tiêu chí được tổng hợp vào Bảng tổng hợp kết quả TĐG.
CẤU TRÚC BÁO CÁO TĐG
Trang bìa chính và trang bìa phụ (T.Liệu- trang 83)
Danh sách và chữ kí của thành viên Hội đồng tự đánh giá (T.Liệu – trang 84)
Mục lục (T.Liệu-trang 85)
Danh mục các chữ viết tắt (nếu có)
Bảng tổng hợp kết quả tự đánh giá của cơ sở giáo dục dục phổ thông (T.Liệu – trang 81)

Phần1. Cơ sở dữ liệu của nhà trường
a)Thông tin chung của nhà trường (T.Liệu-Trang 59,60, 61, 62, 63)
b) Cơ sở vật chất, thư viện, tài chính(T.liệu-trang 64,65,66)
c) Giới thiệu khái quát về trường: về lịch sử phát triển qua các giai đoạn, các thành tích nổi bật của nhà trường.... (không quá 3 trang)

Phần2. Tự đánh giá
Phần này nhằm mô tả hiện trạng, so sánh, đánh giá, phân tích các mặt hoạt động giáo dục của nhà trường theo tiêu chuẩn đánh giá CLGD trường phổ thông do Bộ GDĐT ban hành để chỉ ra những điểm mạnh, điểm yếu, nguyên nhân, kế hoạch cải tiến CLGD. Nội dung được trình bày theo như sau:

I. Đặt vấn đề
- Mô tả vắn tắt mục đích, lý do TĐG CLGD của nhà trường theo các tiêu chuẩn của cấp học; quy trình TĐG, phương pháp và công cụ đánh giá để cung cấp thông tin về bối cảnh của TĐG, nhằm giúp người đọc hiểu rõ nội dung của bản báo cáo. (Không quá 2 trang)

II. Tổng quan chung (không quá 8 trang)
Mô tả sự tham gia của các thành viên trong trường, cách thức tổ chức TĐG, mục đích TĐG, những lợi ích mà nhà trường sẽ thu được;
Bối cảnh chung của trường như thông tin về cơ sở vật chất, vấn đề quản lý CLGD, tài chính,...ảnh hưởng đến tình hình chung của toàn trường;
Những phát hiện chính trong quá trình triển khai TĐG;
- Nêu các chủ đề và các ý kiến quan trọng của báo cáo TĐG, qua đó thấy được trường đã sử dụng TĐG như một công cụ để cải tiến CLGD.

III. Tự đánh giá
Đây là phần chính của bản báo cáo. Phần này mô tả chi tiết kết quả TĐG của nhà trường, lần lượt trình bày kết quả đánh giá tất cả các tiêu chí của các tiêu chuẩn dựa trên các phiếu đánh giá tiêu chí.
1. Tiêu chuẩn 1:……………
1.1. Tiêu chí 1:……………………
a)………………
b)……………….
c)……………….

(Mẫu trang 32/T.Liệu)
Mô tả hiện trạng:
- Cần mô tả, phân tích, đánh giá hiện trạng của nhà trường theo những nội hàm của tiêu chí; so sánh đối chiếu với mặt bằng chung của huyện, tỉnh (hoặc với các tỉnh khác), hoặc với chính nhà trường trong các năm trước và với các quy định hiện hành.
- Cần bám sát vào các nội dung của tiêu chí trên cơ sở các thông tin, minh chứng; đồng thời cần trả lời các câu hỏi theo các Hướng dẫn sử dụng bộ tiêu chuẩn đánh giá CLGD trường tiểu học do Bộ GDĐT ban hành.
Điểm mạnh:
- Nêu nên những điểm mạnh nổi bật của trường trong việc đáp ứng các yêu cầu và điều kiện của tiêu chí.
Điểm yếu:
- Nêu nên điểm yếu nổi bật của trường trong việc đáp ứng các yêu cầu và điều kiện của tiêu chí. Đồng thời giải thích rõ nguyên nhân của những điểm yếu đó.

Kế hoạch cải tiến chất lượng:
- Kế hoạch cải tiến chất lượng phải thể hiện rõ việc phát huy những điểm mạnh, khắc phục điểm yếu. Kế hoạch phải cụ thể và thực tế có tính khả thi, tránh chung chung (nhân lực, vật lực có các giải pháp khắc phục, thời gian phải hoàn thành và các biện pháp giám sát,...).
- Kế hoạch cải tiến CLGD phải thể hiện quyết tâm cải tiến, nâng cao CLGD của nhà trường.

Tự đánh giá:
Đạt hoặc không đạt.
Tiêu chí được xác định là đạt khi tất cả các chỉ số đều đạt.
Sau khi nhà trường TĐG từ tiêu chí 1 đến tiêu chí cuối cùng của tiêu chuẩn, cần có kết luận chung cho mỗi tiêu chuẩn

IV. Kết luận của báo cáo TĐG
Số lượng và tỉ lệ % các chỉ số đạt và không đạt
Số lượng và % các tiêu chí đạt và không đạt
Tự đánh giá (Theo điều 24 của QĐ 83/2008/QĐ-BGDĐT ngày 31/12/2009) - đạt mức 1,2,3.
Các kết luận khác
V. Kiến nghị

Phần 3. Phụ lục
- Đây là phần cuối của báo cáo. Phần này tập hợp toàn bộ các số liệu của bản báo cáo (các bảng biểu tổng hợp, thống kê; danh mục mã hoá các minh chứng, danh mục các hình vẽ, bản đồ,...)
Quy định về cách trình bày bản báo cáo tự đánh giá
1. Trình bày ngắn gọn, rõ ràng mạch lạc, sạch sẽ, không tẩy xoá. Thống nhất cách trình bày, diễn đạt, dùng từ; không có lỗi chính tả, ngữ pháp; bản điện tử và bản in phải giống nhau.
2. Soạn thảo:
- Kiểu chữ Times New Roman hệ Unicode hoặc Vn Time hệ Winword, mật độ chữ vừa phải
- Giãn dòng ở chế độ 1,5 lines
- Lề trên, dưới,phải 2cm, lề trái 3,5 cm

- Giấy khổ A4, không quá 150 trang không kể phần phụ lục; Với các biểu bảng, biểu đồ, hình vẽ, ảnh minh hoạ có thể sử dụng khổ A3 (hạn chế)
- Có đánh số trang ở dưới hoặc bên phải; tranh ảnh, biểu đồ… để ở phần phụ lục và có đánh thứ tự: Bảng 1, Bảng 2….
- Báo cáo đóng quyển
- Đánh tiểu mục (Xem phần mục lục- trang 85/TL)
Báo cáo tự đánh giá
Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường
Tiêu chí 1:Trường có cơ cấu tổ chức bộ máy theo quy định của điều lệ trường Tiểu học.
Mô tả:
- Hội đồng sư phạm nhà trường có 1 hiệu trưởng, 2 phó hiệu trưởng làm công tác quản lý, 37 cán bộ giáo viên thực hiện các hoạt động GD có hiệu quả dưới sự chỉ đạo của Chi bộ Đảng.
- Chi bộ có 25 đảng viên. Trong đó đảng viên là cán bộ quản lý 3 đ/c, đảng viên là giáo viên 21 đ/c. Tổ chức Đảng giữ vai trò chủ chốt ra nghị quyết chỉ đạo nhà trường thực hiện và hoàn thành thắng lợi nhiệm vụ chính trị. Chi bộ đạt trong sạch vững mạnh. {H1.1.01.01} (DS đảng viên, NQ chi bộ, sổ dự thảo NQ, QĐ khen thưởng...)


- Tổ chức Đoàn, Đoàn TNCSHCM, Đội TNTP HCM thực hiện tích cực các nhiệm vụ của mình theo điều lệ trường Tiểu học, đã tập hợp được cán bộ viên chức, người lao động, học sinh tích cực tham gia các hoạt động XH, hoạt động phong trào, tổ chức tốt các HĐ thi đua tạo không khí sôi nổi vui tươi lành mạnh, cuốn hút học sinh tích cực tham gia các hoạt động theo sở thích tạo hưng phấn giúp các em hăng say học tập. {H1.1.01.02} (Các QĐ thành lập hội thi, câu lạc bộ, KH HĐ Đoàn thanh niên, Đội TN, sổ SH sao NĐ....)

Điểm mạnh: Tổ chức Đảng, đoàn thể phát huy được sức mạnh tập thể, tạo không khí thi đua trong học tập và làm việc. Nội bộ đoàn kết thống nhất thực hiện nhiệm vụ.
Điểm yếu: Sinh hoạt Đoàn thanh niên, đội thiếu niên, sao nhi đồng còn mang tính hình thức.
Kế hoạch cải tiến:
- Chi bộ có NQ chỉ đạo các tổ chức đoàn thể thực hiện tốt nhiệm vụ theo điều lệ.
- Nhà trường chỉ đạo Đoàn TN, Đội TN tổ chức các hoạt động mang tính giáo dục: các cuộc thi Tú tài tuổi thơ, Thi TDTT, Thi tìm hiểu tấm gương anh bộ đội Cụ Hồ nhân các ngày kỷ niệm 22/12, 26/3, 8/3...
- Tổng PTĐ tổ chức có hiệu quả các hoạt động sinh hoạt Đội, Sao NĐ trong giờ hoạt động tập thể được quy định vào ngày thứ 6 hàng tuần.
- Tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra thông qua sản phẩm của các hoạt động của các tổ chức đoàn thể.

Tự đánh giá:
- Các chỉ số a, b , c đều đạt
- Tiêu chí 1: đạt

Tiêu chuẩn 4: Kết quả giáo dục
Tiêu chí 1:Kết quả đánh giá về học lực của học sinh trong trường ổn định và từng bước được nâng cao
Mô tả:
- Nhà trường có số liệu thống kê đầy đủ về kết quả học tập của từng lớp và toàn trường theo quy định của Bộ GD&ĐT trong mỗi học kỳ và cả năm học. {H4.4.01.01}
- Tỷ lệ học sinh được đánh giá có học lực từ trung bình trở lên (đối với các môn dánh giá bằng điểm số) và hoàn thành trở lên (đối với các môn đánh giá bằng nhận xét) đạt 100%. Trong đó tỷ lệ học sinh đạt danh hiệu học sinh giỏi đạt 68%, học sinh đạt danh hiệu HS Tiên tiến đạt 14 %.


Tổng số HSG, HSTT tăng so với năm học trước 3% và cao hơn tỷ lệ chung của toàn huyện là 23 %. Nhà trường không có học sinh lưu ban, không có học sinh bỏ học. Tỷ lệ phổ cập HS đúng độ tuổi đạt 98%, tăng so với năm học 2007-2008 là 02%. {H4.4.01.01) (Sổ đăng bộ, sổ phổ cập, sổ thống kê chất lượng, học bạ, sổ điểm, các bài kiểm tra định kỳ của học sinh)


- Đội tuyển HSG của nhà trường tham gia các cuộc thi giao lưu HSG lớp 3,4; thi Viết chữ đẹp, thi giải toán quan Internet cấp Huyện, Giao lưu HSG lớp 5 cấp Tỉnh, Thi Olympic Toán Tuổi thơ toàn Quốc đều có học sinh đạt giải. Số lượng, chất lượng HSG đạt tốt. {H4.1.01.02} (QĐ khen thưởng của Phòng GD Vĩnh Tường, Sở GD Vĩnh Phúc)
- Nhà trường là một đơn vị dẫn đầu trong toàn huyện và toàn Tỉnh về chất lượng giáo dục đại trà và chất lượng HSG.
Điểm mạnh:
- Chất lượng GD của nhà trường được duy trì và phát triển, nổi bật là chất lượng mũi nhọn học sinh giỏi.

Điểm yếu: Tỷ lệ học sinh đạt loại giỏi trong các môn học tự chọn Tiếng Anh, Tin học chưa cao. Chưa có học sinh đạt giải cao trong cuộc thi Tin học trẻ không chuyên cấp Tỉnh. Nguyên nhân do số lượng máy tính của nhà trường chưa đáp ứng được nhu cầu học tập của học sinh; GV chưa có kinh nghiệm trong công tác bồi dưỡng HSG.
Kế hoạch cải tiến:
- Nhà trường tăng cường công tác bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ về phương pháp giảng dạy các môn học cho giáo viên thông qua các buổi sinh hoạt chuyên môn các buổi thứ 5 hàng tuần.
- Tổ chức các chuyên đề về công tác bồi HSG các môn Tiếng Anh, Tin học cho học sinh năng khiếu.

- Liên kết với trường tiểu học, trường THCS có tổ chức dạy Tiếng Anh nâng cao cho học sinh trong huyện để tổ chức giao lưu nhằm nâng cao kỹ năng giao tiếp bằng tiếng Anh cho học sinh.
Tháng 9/2009, nhà trường tham mưu với Phòng GD đầu tư thêm 7 máy vi tính, có kết nối Internet đảm bảo đủ 2 HS/1 máy trong 1 giờ học Tin học.
Tăng cường công tác kiểm tra, khảo sát chất lượng HS, dự giờ thăm lớp giáo viên. Thực hiện 70% số tiết dạy của giáo viên Tiếng Anh có sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học.

Tự đánh giá:
- Cả 3 chỉ số a, b, c của tiêu chí đều đạt.
- Tiêu chí 1: Đạt

Xin trân trọng cảm ơn!