Gợi ý viết bài thu hoạch BDTX

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG THPT …..
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc


BÀI THU HOẠCH
BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN, năm học 2015 – 2016

Họ và tên: .............................................
Chức vụ: .......................
Nhiệm vụ được giao trong năm học: …………………………

Nội dung bồi dưỡng 1
Gợi ý trả lời:
Sau khi nghiên cứu học tập, bản thân nắm bắt, tiếp thu được những kiến thức sau:
Nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc khóa XI và Nghị quyết Đại hội Đảng các cấp; các Thông tư hướng dẫn của Bộ GDĐT, văn bản hướng dẫn của Chủ tịch UBND tỉnh về nhiệm vụ năm học 2015 - 2016 và các công văn hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2015 - 2016 của Sở Giáo dục và Đào tạo.
- Nhận thức tư tưởng chính trị, học tập các văn kiện, nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI theo chỉ đạo của cấp ủy Đảng, tăng cường nề nếp kỷ cương trong dạy học và quản lý giáo dục, rèn luyện nhân cách nghề nghiệp cho giáo viên và nhân viên của ngành.
- Học tập Luật giáo dục, luật viên chức, các Nghị định 27, 29 của Thủ tướng chính phủ, các thông tư của Bộ GDĐT (Thông tư 58 /2011/TT-BGDĐT ban hành quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THPT, Thông tư 13/2012/TT-BGDĐT ban hành quy định về tiêu chuẩn đánh giá trường THPT, trường THPT và trường phổ thông có nhiều cấp học, Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên, Thông tư 30/2011/BGĐT ngày 08/8/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THPT.
Các chuyên đề bồi dưỡng theo quy định:
+ Các văn kiện, Nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI và nội dung chỉ đạo hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2015 - 2016.
+ Tiếp tục thực hiện Quy chế bồi dưỡng thường xuyên ban hành kèm theo Thông tư số 26/2012/QĐ-BDGDĐT hướng dẫn triển khai công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2015 - 2016.
+ Tiếp tục bồi dưỡng dạy học, kiểm tra, đánh giá theo chuẩn kiến thức, kỹ năng trong Chương trình giáo dục phổ thông ban hành Bộ Giáo dục và Đào tạo; Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông của Bộ trưởng Bộ GDĐT.
+ Tập huấn và tổ chức diễn đàn trên mạng (trường học kết nối) về dạy học theo chủ đề tích hợp trong quá trình dạy học ở trường THPT.
+ Tập huấn GV về biên soạn câu hỏi, bài tập và xây dựng đề kiểm tra theo định hướng phát triển năng lực của các môn học cấp THPT.
+ Tập huấn tăng cường kỹ năng biên soạn tài liệu và tổ chức dạy học các chủ đề tích hợp và phân hóa.
Sau khi nghiên cứu học tập các nội dung trên, bản thân tôi nhận thức sâu sắc và nắm vững hiểu rõ mục tiêu của nhiệm vụ năm học bản thân đã vận dụng tốt các nội dung trên vào thực tiễn trong công tác giảng dạy.
Nội dung bồi dưỡng 2
Câu 1. (5đ )
Vì sao phải đổi mới sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn trong dạy học lấy học sinh làm trung tâm ? Theo thầy (cô) trong tổ, nhóm chuyên môn cần phải có giải pháp như thế nào để thực hiện sự đổi mới đó ? Những ý kiến của thầy (cô) đề nghị với Sở GDĐT và Bộ GDĐT về vấn đề này ?

Gợi ý trả lời:
- Vì sao phải đổi mới sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn trong dạy học lấy học sinh làm trung tâm ?
+ Đánh giá lại sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn trước đây chủ yếu là bàn về việc dạy học giữa thầy và thầy...chưa đề cập đến học sinh; thầy cô dự giờ chủ yếu đánh giá thầy cô dạy như thế nào, chưa chú ý nhiều đến đối tượng học sinh học như thế nào ? Nên hiệu quả việc dạy học còn có những hạn chế nhất định.
+ Khi dự giờ không chỉ đánh giá người dạy như thế nào, mà cần phải quan sát hoạt động của học sinh như thế nào để tiết dạy có hiệu quả.
- Theo thầy (cô) trong tổ, nhóm chuyên môn cần phải có giải pháp như thế nào để thực hiện sự đổi mới đó ?
+ Trình bày giải pháp cho từng loại bài dạy cụ thể.
+ Tự đánh giá các giải pháp đã áp dụng hiệu quả thế nào ?
- Những ý kiến của thầy (cô) đề nghị với Sở và Bộ GDĐT về vấn đề này ?